<p><span style="color: rgb(51, 51, 51); font-family: arial, 宋体, sans-serif; text-indent: 28px; background-color: rgb(255, 255, 255);">教学反思,是教师对</span><span style="color: rgb(51, 51, 51); font-family: arial, 宋体, sans-serif; text-indent: 28px; background-color: rgb(255, 255, 255);">教学实践的再认识、再思考,并以此来总结经验教训,进一步提高教育教学水平。教学反思是教师提高个人业务水平的一种有效手段。现在很多教师会从自己的教育实践中来反观自己的得失,通过教育案例、教育故事、或教育心得等来提高教学反思的质量。</span></p>
<h3 style="color: rgb(0, 0, 0); text-transform: none; line-height: normal; text-indent: 0px; letter-spacing: normal; font-family: Simsun; font-style: normal; font-variant: normal; word-spacing: 0px; white-space: normal; widows: 1; -webkit-text-stroke-width: 0px;"><b class="title">纵向反思和行动研究法,即把自己的<a href="https://baike.so.com/doc/2968805-3131790.html" target="_blank">教学</a>实践作为一个认识对象放在历史过程中进行思考和梳理。同时不断地获取学生的反馈意见,并把它作为另一个认识对象进行分析,最后把两个具体的认识对象揉在一块儿整合思考。我思故我在,我思故我新。</b></h3>
<p><span style="font:/normal Simsun; color: rgb(0, 0, 0); text-transform: none; text-indent: 0px; letter-spacing: normal; word-spacing: 0px; float: none; display: inline !important; white-space: normal; widows: 1; -webkit-text-stroke-width: 0px;">教学反思,是指教师对</span><a style="font:/normal Simsun; text-transform: none; text-indent: 0px; letter-spacing: normal; word-spacing: 0px; white-space: normal; widows: 1; -webkit-text-stroke-width: 0px;" href="https://baike.so.com/doc/5338309-5573749.html" target="_blank">教育</a><span style="font:/normal Simsun; color: rgb(0, 0, 0); text-transform: none; text-indent: 0px; letter-spacing: normal; word-spacing: 0px; float: none; display: inline !important; white-space: normal; widows: 1; -webkit-text-stroke-width: 0px;">教学实践的再认识、再思考,并以此来总结经验教训,进一步提高教育教学水平。教学反思一直以来是教师提高个人业务水平的一种有效手段,教育上有成就的大家一直非常重视。因此,作为教师的我们也必需经常进行教学反思。</span></p>
<p><span style="font-family: 微软雅黑;color: rgb(102, 102, 102);letter-spacing: 0;font-size: 14px;background: rgb(255, 255, 255)"><span style="font-family:微软雅黑">教学方式的转变,重情景、重民主、重过程、重引导、重体验。要注重对学生综合能力的培养和训练,强调以学生为主体的有意义的语言实践活动,营造轻松愉快、积极向上的学习氛围。学生学得生趣盎然、主动积极,创造力得到了培养。</span></span></p><p><br/></p>