王振方 2017-11-13 16:16

古人云：“授人以鱼，只供一饭之需；教人以渔，则终身受用无穷。”做好初高中英语衔接的教学需要耐心和恒心，要循序渐进，不可操之过急。初高中英语衔接是个大问题，如果先讲明教法，在初中的教学中，单词少，课文短，语法较为简单，老师课时多，给学生练习的时间也比较多。要着重培养学生的自主习的能力，开学就要给学生讲明白，是他们在学习和能力培养方面有重点。然后指导学法，做好衔接。

陈燕波 2017-11-13 11:48

<div class="pl_pic fl"> <a href="javascript:void(0);"><img title="李婷的头像" src="http://files.study.teacheredu.cn/el/uc/face/war.jpg_50x50.jpg" width="50" height="50" /></a> </div> <div class="pl_box fl"> <h3> <a href="javascript:void(0);">李婷</a> 2017-11-10 12:36 </h3> 初中到高中,从语言、词汇、语法、句型等方面都有很大一个跨度,所以要尽快使学生适应了高中英语教学.其次，要培养学生养成课前预习、课后复习的良好学习习惯；并鼓励学生多阅读，不断提高阅读能力，教会学生一些阅读技巧，养成良好的阅读习惯。帮助学生成功地度过这一个阶段。 </div>

李婷 2017-11-10 12:36

高一阶段，我们应该通过考试了解学生大致水平，及时给学生弥补初中的缺漏知识,从语言、词汇、语法、句型等方面帮助学生系统复习,尽快使学生适应了高中英语教学.具体做法有：培养学生课前预习、课后复习的良好学习习惯；坚持用英语授课，要求并鼓励学生用英语思考问题、回答问题；根据高考要求，从高一年级开始就培养学生的阅读能力，教会学生一些阅读技巧，养成良好的阅读习惯；另 外，课后还要加强与学生接触，尽快和学生熟悉起来.

陈惠娜 2017-11-09 17:11

高一学生刚入校,师生间都很陌生,教师应与学生多接触,常谈心,加强相互间的了解,及时了解教学信息反馈,调整教学计划与教法,同时还要帮助他们认识到,学习英语就要多进行听说读写的训练,要靠自己经常反复实践才能获得。

杨娜 2017-11-08 19:00

高中英语学习在难度、广度、深度上跨度极大，因此做好初高中英语衔接高中及其重要，可从以下方面入手 1）心态：介绍初高中英语教学差性；介绍高中英语教学特色以及学习目标；狠抓学习习惯 2）教学：复习句子分、词性、基本句子结构。

李彬 2017-11-02 08:44

我比较倾向于初高中衔接首先要注意的英语学习方法的衔接，因为初中学习英语的方法肯定不适合高中阶段，教师如果不仔细研究，不做一些铺垫，上来就直接按照高中的方法教学，学生肯定无法适应，慢慢就会失去学习英语的兴趣。

鞠翠美 2017-11-01 18:15

为了让学生了解和适应高中的英语学习，在开学的第一周重点做好衔接教学，主要体现在： 1）衔接心态：包括初高中英语教与学的差异性；学习习惯的养成；学习方法的指导（开学第一课） 2）衔接语言知识：包括48个音标+5种基本句型+there be句型（通过习题的讲练，大概四节课）

李新虎 2017-10-31 17:29

<pre id="best-content-1533545202" class="best-text mb-10">教师要钻研教材,精心设计教学,保护学生学习英语的积极性,注重培养学生学习英语的兴趣、正确的学习方法及良好的学习习惯,建立融洽的师生关系,帮助他们树立学习英语的自信心</pre>

吉小妮 2017-10-26 09:25

初高中的英语难度差距其实很大的，学生升入高中后，必须在阅读方面给予方法指导，养生良好的阅读习惯和方法，帮助学生尽快适应高中阅读；初中钟在背诵，而高中重在理解，尤其是单选和阅读，我们要帮助学生衔接高中英语学习的方法

高惠莲 2017-10-25 10:13

初高中的英语衔接，本质上是学生学习习惯的变换。进入高中的英语在语法、词汇等方面有了较大的难度、深度上的提升，需要学生改善甚至摒弃掉原先的学习习惯，跟上新的节奏。这就需要教师持平心态，用循序渐进的方式加以引导才行。

孟莉 2017-10-25 08:16

初高中的衔接在英语学习方面，主要是学习方法的对接，学生需要一个适应过程，教师在这个时期也不能过于操之过急，要既能够明确学习要求，也要耐心等待，让学生有一个缓冲地带。

安然 2017-10-24 21:56

初高中的衔接最大的挑战是，新高一学生原有基础的不一致性。这样导致最初的教学，总是感觉学生和老师不能完全的合拍，但是一个学期之后，这种情况会好很多。不管怎么养学生的可塑性比较强，只要摸清楚班级的平均状况，按部就班。正如上面老师所说的，衔接不仅仅是知识的衔接还有态度的接轨。

许霞 2017-10-23 19:28

教师要钻研教材,精心设计教学,保护学生学习英语的积极性,注重培养学生学习英语的兴趣、正确的学习方法及良好的学习习惯,建立融洽的师生关系

王海婴 2017-10-20 14:08

学生要从词汇，阅读习惯，听课方法，解题方法，考试技巧等各方面下手，做好充分准备。不能荒废了初中升高中的暑假。加上高中教师在入学初的适应性教学，成效会比较理想。

罗艳芳 2017-10-19 09:55

<pre id="best-content-1533545202" class="best-text mb-10">高一阶段的英语学习有着承上启下的作用,为以后顺利完成高二、高三的英语教学奠定了基础。所以,教师要钻研教材,精心设计教学,保护学生学习英语的积极性,注重培养学生学习英语的兴趣、正确的学习方法及良好的学习习惯,建立融洽的师生关系,帮助他们树立学习英语的自信心,使他们适应高一英语学习,顺利完成初高中英语教学的衔接。</pre>