谢胜利 2017-11-03 09:35

英语单词对于初高中学生来说可以采取构造，词根，同类类比等形式记忆，但是对于大部分单词单词而言，还是要采用联想，类比，情景运用，采取“三七二十一”法记，效果佳。具体是当天学的，过三天来复习，看能记住多少，估计只有30%的记住，立刻全面复习，到了第7天又来复习，估计记住50%，又全面复习，过了21天来学习，此时记住75%，再进行全面复习学习，这时掌握的80%就是记得很牢靠的内容了。

孙洁 2017-11-01 15:31

在记单词时，首先必须掌握外语单词的构成规律、构词模式和大量的词素意义，再根据单词的不同类型适宜地选择科学而有效的方法来记忆单词，方能收到理想的学习效果。

黄新芳 2017-10-30 19:23

不同的单词有不同的记忆方法，老师可以和学生一起分析单词的特点，帮助学生记忆单词。

安然 2017-10-24 22:14

单词的背诵和掌握，还是不能离开情景，在句中中背单词，在短语中背单词。单词的背诵也要“分层”有些需要知道中文释义，有些要回搭配选择，有些需要用于写作，有些需要一词多种意思，有些需要同义转换...

罗艳芳 2017-10-19 09:49

词根是构成外语单词的核心，它是表示该词最基本意义的重要词素。所以，任何词都有词根，如果按照构词法给同一词根分别加上不同的前缀和后缀，就会构成以该词根为核心意义的词义各异的词。

刘蕊 2017-10-18 17:42

记忆单词一定要掌握方法，掌握了方法就事半功倍，而且往往学会了一个单词，就等于学会了几个派生词，否则确实是很痛苦的事情，而且越学越没兴趣。

陆敏娟 2017-10-18 15:10

在生活中、在活动中接触新单词，然后有意识地去记忆，会使单词有一定的故事背景，容易理解性记忆，也能增加背单词的乐趣。某学校组织学生一天全英文交流形式，让学生在这一天与老师、与同学的交流都是用英文，能让学生接触到很多生活中的新单词，为了交流，迫使学生去查询去记忆，词汇量增加不少。