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李涛 2019-03-12 19:20

<p>学无止境,要想成为一名优秀的幼儿教师,必须具备扎实的专业理论和技能</p>

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李维英 2019-02-14 13:55

<p>专业素质有待提高,还需进行更多的网络学习。</p>

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李薇 2019-02-11 08:45

<p>幼儿教师专业素养包含很多方面,专业能力是其中之一,我认为作为一名幼儿教师,要用科学的方法启迪和开发幼儿的智力,培养幼儿健康的体质,遵循幼儿的年龄特点开展适合幼儿的各领域活动,培养孩子的求知欲望。在专业能力方面,我要更新教育观念,必须具备多元合理的知识结构,进行创新教育。</p>

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李维英 2019-01-31 22:54

<p>专业素质有待提高,经验和方法还需多多总结。</p>

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申占艳 2019-01-14 21:18

<p dir="ltr">每位老师都有必要提升自己的专业素养。特别是新教师,要不断地学习,提升自己的专业水平,才能很好的教育幼儿,在家长面前树立起信任。</p>

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董鸿雁 2019-01-09 18:21

<p>对一些基本功不熟悉,缺乏练习。对幼儿的关切度不够,不够亲切,以后应加强。</p>

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潘雪梅 2019-01-07 12:50

<p><span style="font-family: 宋体;letter-spacing: 0;font-size: 14px">教师的反思可以更好的提升教师专业能力,在每一次的观摩与组织活动中,寻求更适合幼儿获取知识的游戏方法,可以不断教学经验,面对新教学活动时才能显得更加游刃有余。</span></p><p><br/></p>

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潘雪梅 2019-01-07 12:50

<p>在日常活动中,教师应该加强对幼儿的观察分析能力,更好的掌握不同年龄段幼儿的行为差异,并根据幼儿的个体差异,因材施教,只有这样,教育的价值才能得到充分的体现。</p>

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潘雪梅 2019-01-07 12:49

<p>&nbsp; &nbsp; 幼儿很多特别行为的发生需要老师多方面去看,不能单一片面化的否定幼儿或者断定幼儿行为发生的主观性,很多幼儿行为的产生与其生理成长的个别差异有关。</p>

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晃也 2019-01-03 19:58

<p>《专业标准》具有以下五个突出特点:</p><p><br/></p><p>第一 ,对幼儿园教师的师德与专业态度提出了特别要求。师德与专业态度是教师职业的基准线。尤其幼儿园教师的教育对象是身心发展迅速、可塑性大、同时易受伤害的幼儿,更需要师德高尚,具有良好的职业道德修养,富有爱心、责任心、耐心和细心,热爱幼儿,并给予幼儿精心的呵护和教育培养。</p><p><br/></p><p>第二,要求幼儿园教师高度重视幼儿的生命与健康。充分考虑幼儿发展的身心特点和社会对幼儿安全与健康的热切关注,《专业标准》明确提出要高度重视幼儿的生命与健康,并从专业态度、知识和能力三个层面相互呼应,全面提出了具体要求。如教师要将保护幼儿生命安全放在首位;熟知幼儿园的安全应急预案,掌握意外事故和危险情况下幼儿安全防护与救助的基本方法;能有效保护幼儿,危险情况下优先救护幼儿。</p><p><br/></p><p>第三,充分体现幼儿园保教结合的基本特点。幼儿身心发展的特点和需要决定了保教结合是幼儿园教育的基本原则,也是对幼儿园教师的基本专业要求。《专业标准》明确提出要“注重保教结合”,不仅将“一日生活的组织与保育”作为重要的专项领域要求,而且对教师提出了多项具体要求,要能合理安排和组织一日生活的各个环节,科学照料幼儿的日常生活,将教育灵活地渗透到一日生活中;能充分利用一日生活中的各种教育契机,对幼儿进行随机教育,以将保教结合原则落到实处。</p><p><br/></p><p>第四,强调幼儿园教师必须具备的教育教学实践能力。教育实践能力是教师对幼儿施以积极影响、引导幼儿发展的基础。《专业标准》对幼儿园教师必须具备的教育教学能力提出了明确要求,特别强调幼儿园教师要具有观察了解幼儿、掌握不同年龄幼儿身心发展特点和个体差异的能力;要具有环境的创设与利用、一日生活的组织与保育、游戏的支持与引导、教育活动的计划与实施、对儿童的激励与评价等基本专业能力;能根据幼儿的特点和需要,给予适宜的指导,并能引发和支持幼儿的主动活动,引导幼儿在游戏活动中获得多方面的发展。</p><p><br/></p><p>第五,重视幼儿园教师的反思与自主专业发展能力。《专业标准》强调幼儿园教师要具有不断进行专业化学习、实践、反思和提高的意识与能力。这既是现代社会发展、教育改革对教师的必然要求,也是幼儿不断成长的必然要求。《专业标准》特别在“基本理念”和“专业能力”中均提出了对教师反思与自主发展的要求,明确指出幼儿园教师在教育工作中应“主动收集分析相关信息,并不断进行反思,改进保教工作”;同时,应制订个人专业发展规划,通过不断的学习、实践、反思,不断提高自身专业素质,从而为学前教育质量的提升和幼儿一生的健康发展打下良好的基础。</p><p><br/></p>

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杨芹芝 2019-01-02 21:27

<p>专业技能有待提高,缺乏探索能力</p>

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杨春艳 2019-01-02 16:12

<p>缺乏探究能力</p>

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杨舒淇 2018-12-27 15:25

<p>每位幼儿教师都应该加强自身综合能力的培养,特别是专业技能,只有自身专业技能高,才能更好的教育幼儿,让幼儿爱上你。</p>

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杨舒淇 2018-12-26 12:52

<p>幼儿的外在行为反应的是内部的心理活动,我认为我还需要加强对幼儿心理学的学习和研究,以便更好地了解幼儿。</p>

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杨舒淇 2018-12-26 12:51

<p>幼儿的发展水平是不一样的,所以老师要懂得因材施教。因材施教就对老师的教学能力提出了较高的要求,对哪些孩子使用哪种教法?这些都需要我继续加强。</p>

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