李树昌
2019-02-07 18:21
<p dir="ltr">至于教材，教材只是参考书而已，知识都在身边，对身边的事物毫不关注，却希望教出好成绩，怎么可能？教出来都是只会死读书的机器罢了</p>
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李树昌
2019-02-07 18:09
<p dir="ltr">一流的老师因材施教，学生是不同的，接受能力也不同，对学习的兴趣也不同，必须因材施教才能做到最好，任何离开个体差异的教学都是空洞无力的。</p>
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赵光凤
2019-02-02 11:29
<p>二流教师做得好(备教材做得好)，才会升华为一流教师</p>
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代家磊
2019-01-09 23:05
<p dir="ltr">最主要的还是要想办法提高学生的能力，使学生真正动起来。</p>
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杨星保
2019-01-02 10:46
<p>这只能说是一种追求，不是说这种说法不对，只是这种说法实在太完美！还是要实际出发。很多时候我们是无法达到这么高的要求的。只能一步一步的来。</p>
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杨星保
2019-01-02 10:46
<p>这只能说是一种追求，不是说这种说法不对，只是这种说法实在太完美！还是要实际出发。很多时候我们是无法达到这么高的要求的。只能一步一步的来。</p>
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杨星保
2019-01-02 10:40
<p>一流教师备学生，二流教师备教材 与 没有教不好的学生，只有不会教的老师。说法何其相似！典型的理想主义者的说法！理想是丰满的，现实却是骨感的。</p>
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杨红梅
2018-12-28 08:38
<p>在备教材时充分了解学生认知水平和实际情况，结合考点设计好符合学生特点的教学案是我们所追求的呀！</p>
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杨静
2018-12-16 20:28
<p>最大限度的调动学生积极性，教学效果有多少取决于学生动的程度有多深</p>
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