明鲁芹
2018-11-21 22:50
<p>所谓主体参与，是指学生在教师引导下积极参与教学活动，从而实现主体建构与发展的过程。有效的主体参与能使学生真正成为课堂的主人，成为知识的主动探索者与发现者，成为自己主体建构与发展的主宰者，并在每次参与过程中实现其自主性与创造性的发展。可以说，没有学生的主体参与就不可能实现有效的数学教学。那么，在小学数学课堂教学中学生主体参与的现状如何呢？先让我们透过三个案例来进行分析和反思。</p>
回复(0)
黄显玫
2018-11-21 11:20
<p><span style="color: rgb(50, 50, 50); font-family: 宋体; font-size: 12px; background-color: rgb(255, 255, 255);">我们教学工作很有启发。作为一个教师，如果也能使学生越听越想听，就说明学生的学习兴趣被我们充分调动起来了，达到这种境界就需要在教学中不断地创设“问题情境”，使教学过程变成一个设疑、激疑、解疑的过程。</span></p>
回复(0)
钱蕾
2018-11-21 11:12
<p><span style="color: rgb(34, 34, 34); font-family: 微软雅黑; font-size: 18px; background-color: rgb(255, 255, 255);">在教研上很少有同行群体智慧的分享，常常是闭门造车。利用信息技术，尤其是通过网络，每个教师足不出户就能把自己的教研成果、教学经验、教学中存在的问题及时地传递和展示出来。 </span></p>
回复(0)
钱蕾
2018-11-21 11:12
<p><span style="color: rgb(34, 34, 34); font-family: 微软雅黑; font-size: 18px; background-color: rgb(255, 255, 255);">信息技术拓展了美术教学领域。除了进行传统的绘画外，利用相机（数码相机）、摄像机、计算机等进行造型、设计以及创作活动也是美术教学重要的组成部分。例如，电脑美术，引导学生利用电脑绘画工具进行数字绘画创作，大大扩展了学生创作的机会及领域。 </span></p>
回复(0)
钱蕾
2018-11-21 11:12
<p><span style="color: rgb(34, 34, 34); font-family: 微软雅黑; font-size: 18px; background-color: rgb(255, 255, 255);">在这个过程中让学生认识与理解线条、形状、色彩、空间、明暗、质感等基本造型要素，运用电脑、投影、录像等多媒体组合的教学，引导学生主动进行造型活动，激发想象力和创新意识。 </span></p>
回复(0)
