王冬雪
2018-12-14 11:12
<p>正如“墨菲定律”呈现的一样，我们怎么看待这些孩子，他们就向怎样的方向成长，但对于孩子的看待要通过语言表达出来，不吝啬自己的赞美，且是具体的，有针对性的赞美对孩子来说十分重要。</p>
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邱凤娟
2018-12-13 14:42
<p>对孩子的赏识应该从孩子学习的过程和态度入手，你今天发言声音响亮，你的字写得工整美观，你在讨论时能轻声细语……这样才能让孩子明确努力方向。</p>
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邱凤娟
2018-12-13 14:42
<p>对孩子的赏识应该从孩子学习的过程和态度入手，你今天发言声音响亮，你的字写得工整美观，你在讨论时能轻声细语……这样才能让孩子明确努力方向。</p>
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庄莹莹
2018-12-07 08:11
<p>比如爱运动的，鼓励参加运动会，获奖了表扬以此带动其他科目发展。</p>
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罗晶
2018-12-06 15:42
<p>实事求是，肯定你所知道的看到的，不要夸大不要泛泛的表扬。</p>
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吴露兰
2018-12-03 15:11
<p>及时表扬，及时肯定孩子的表现，表扬的时候有针对性，具体的某个行为上</p>
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李婕
2018-11-29 09:34
<p>赏识教育很重要，我们的评价要有针对性。不能泛泛而谈。特别是语文课堂上，更要结合教学内容进行适当评价，比如“你很会抓关键词”，“你的概括能力很不错”，“你的表达很完整”“你想象的画面很美”等，我想这样的表扬会更好吧。</p>
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沈丽苹
2018-11-28 16:53
<p>评价时不应该只是简单的“很棒”，应该关注孩子付出的努力，着重孩子的付出进行评价</p>
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廖旭华
2018-11-22 16:27
<p>赏识教育其实无处不在，可以是孩子的一次小进步，一次有质量的反言，一次好的行为等等。</p>
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林清梅
2018-11-20 10:48
<p>及时发现孩子的闪光点，有针对性的表扬。</p>
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高群
2018-11-20 09:37
<p>根据教学目标，对幼儿具体的回应和评价</p>
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赵莉丹
2018-11-19 22:09
<p dir="ltr">个人认为表扬要有针对性，要去发现孩子的闪光点，有针对性地表扬，才会真正表扬到孩子的心坎上。</p>
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