褚君茹
2017-11-30 18:58
批判性阅读最终是要培养学生的批判性思维，高中英语教学着力培养学生通过上下文推断词义，猜测作者态度，解决问题的能力，最终培养学生的批判性思维
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王霞
2017-11-16 14:00
大家的说法都非常不错。<span style="color:#333333;font-family:微软雅黑;background-color:#FFFFFF;">学习阅读的目的本来就不能停留于文章的表面，而是要深入思考字里行间的含义，揣摩作者的真正意图，挖掘文章的真正内涵。</span>
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朱俊爽
2017-11-14 18:26
<span style="color:#333333;font-family:微软雅黑;background-color:#FFFFFF;">阅读的目的不能停留于文章的表面，而是要思考字里行间的含义，揣摩作者的真正意图，挖掘文章的真正内涵。这刚好也正是高中英语阅读要求达到的目标。所以批判性思维不仅提高了学生的阅读能力而且在高考应试中也能提高学生的分数。</span>
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周春燕
2017-11-14 15:17
<span style="font-family:宋体;color:black;font-size:10.5pt;">批判性阅读就是要准确理解文本中作者的观点，客观的判断作者依据的真实性。批判性阅读要求我们带着批判的眼光去看待问题。那么就得带着“质疑”的态度去看待文本。“批判性阅读”</span><span style="font-family:'Times New Roman','serif';color:black;font-size:10.5pt;"> </span><span style="font-family:宋体;color:black;font-size:10.5pt;">即</span><span style="font-family:'Times New Roman','serif';color:black;font-size:10.5pt;">Critical Thinking </span><span style="font-family:宋体;color:black;font-size:10.5pt;">，与咱们一般做的英语阅读性质是一样的。它最大的特点是“难”。</span>
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王振方
2017-11-13 16:10
批判性阅读不仅能提高学生的阅读能力，而且对于批判性思维的培养有着积极作用。《普通高中英语课程标准》培新指出，高中英语教学要着力培养学生通过上下文推断词义，猜测作者态度，学会用英语分析问题，解决问题的能力，最终培养学生的批判性思维。
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顾亚敏
2017-11-13 10:00
批判性阅读要求学生在对文本基本信息理解掌握的基础上，运用批判性思维、结合自身已有的经验对阅读文本所传达信息加以对比分析、判断，乃至质疑、评价，让学生真正进行理解。在这个时期帮助学生学会对文本高层次的理解，学会分辨重要信息，区分事实和观点是可行且必要的。
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王亚丽
2017-11-13 09:58
非常赞同，学习阅读的目的本来就不能停留于文章的表面，而是要深入思考字里行间的含义，揣摩作者的真正意图，挖掘文章的真正内涵。这刚好也正是高中英语阅读要求达到的目标。所以批判性思维不仅提高了学生的阅读能力而且在高考应试中也能提高学生的分数。
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赵慕
2017-11-13 09:44
<p class="MsoNormal" style="text-indent:24.0pt;">
学习绝不能简单地接受知识，教学也绝不仅仅是传授知识。特别是在当今的信息时代里，大量的信息通过各种媒体传播，具有批判性思维对于人们解决问题和作出决策具有至关重要的作用。这无疑对教育也提出了相应的要求，批判性阅读即是批判性思维与学科教学相结合的典型。
</p>
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严春燕
2017-11-13 08:25
赞同。批判性阅读不是字面意义的批判，而是评价，评估，理解和判断。
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严春燕
2017-11-13 08:24
赞同，批判性阅读的本意实际上是培养学生的思辨思维能力，并不一定要真的是批判。只要学会某一观点进行评价，判断就可以
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杨德群
2017-11-12 17:56
在阅读教学中，要对文本的整体结构进行把握，对阅读材料的可信度和真实性进行把握。这里面会涉及到很多能力，比如解释、分析、评估、概括。当我们使用这些能力去阅读时，才能达到对文章的深度思考和批评性阅读的教学效果
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张文娜
2017-11-12 16:39
批判性思维（critical thinking）作为一种思维方式，旨在作出准确的判断，是以有依据的判断为目标，并采用适当的评价标准，确定事物真正的价值或优点的思考（The Critical Thinking Community, 2015）。批判性思维让人积极地、创造性地思考，而不是简单地服从权威或习俗
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尹国琴
2017-11-10 15:10
<span style="font-family:Verdana;font-size:14px;background-color:#FFFFFF;">老师在进行批判性阅读教学时，必须打破传统的阅读教学方式。学生们必须被鼓励对文章进行不断地思考并提出问题，甚至让他们对某一具有分歧性的问题进行小组讨论都是非常必要的环节。这里需要注意的是，学生在进行小组讨论课之前，老师必须要求他们对自己坚持的论点进行一定的证据搜索阅读，也就是说他们的观点必须有理可据，而不是无中生有。老师们也必须明白：批判性阅读的目的并不是让学生发展极端个人主义，去批判那些个人不认同的东西。</span>
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魏燕萍
2017-11-03 15:27
所谓“批判性阅读”，是指一边阅读，一边对阅读的内容进一步做广泛的推理，找出关系，明确要点，得出概括结论，评价内容，评价作者的态度，形成自己的见解等；阅读教学中“批判性阅读”含有对文本内容和形式的是非、优劣、美丑作出客观的理智判断和价值评估，做出自己评价的意思。
<p class="MsoNormal" style="text-indent:24.1pt;">
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吴萍萍
2017-11-03 14:33
批判性阅读教学方法中，鼓励学生质疑和反驳课文内容被公认为批判性阅读的精髓，教师提问成为教师支架作用的重要工具。
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