吴鹏飞 2018-10-02 10:36

激发学生的学习积极性，与学生一同学习，多鼓励孩子动口动手，让学生喜欢数学，爱上数学。

支振振 2018-09-28 06:45

作为一名年轻的数学老师，我认为应做到以几点：1、创设问题情境，激发学生学习兴趣。2、充分地发挥迁移的教学的作用。3、在实际的教学中进行分层教学，促使学生都能获得成功的机会。4、利用现在技术，呈现直观教学。

魏淳越 2018-09-25 10:11

让学生学会做人，学会求知，学会合作，学会实践，学会创新”的理念所取代。

魏淳越 2018-09-25 10:11

让学生学会做人，学会求知，学会合作，学会实践，学会创新”的理念所取代。

魏淳越 2018-09-25 10:11

让学生学会做人，学会求知，学会合作，学会实践，学会创新”的理念所取代。

陈姝宇 2018-09-23 19:22

愉悦和谐的课堂教学环境是启迪学生思维、开发学生智力、培养学生创新精神和实践能力的重要前提和关键。心理学研究表明，教学环境与学生学习有着必然的联系，良好的课堂气氛能使学生学习的思维处于最佳的状态，而紧张的课堂气氛难以调动起学生学习的积极性。在课堂教学中，只有在愉悦、和谐的课堂气氛下学生的学习热情才会高涨，课堂参与积极性高。教师在教学中的主导作用就是为每一个学生创设形形色色的舞台，营造一种师生之间和谐、平等、民主交往的良好数学课堂氛围，促使学生愉快地学习数学，激发学生对数学问题肯想、敢想的情感。对学生中具有独特创新想法要特别呵护、启发、引导，不轻易否定，切实保护学生“想”的积极性和自信心。在整个愉悦的课堂环境中，学生思维活跃、畅所欲言，充分参与课堂，这既让学生学到了数学知识，更培养了学生学数学的本领和自主探究与合作交流的好习惯。只有在这样一种愉悦的课堂环境中，教师才真正的是学生学习的组织者、引导者与合作者。