蔡云 2018-10-08 11:30

在学习中要注重个体差异的不同教育方式、教学活动过程中的这些具体细节的训练、培养和引导，来帮助孩子们积累起更多的生活、学习经验，让他们有足够的能力和自信心去迎接展现在他们面前的越来越广阔的世界！

丁月 2018-09-28 09:59

<span style="display: inline !important; float: none; background-color: transparent; color: rgb(102, 102, 102); font-family: "微软雅黑"; font-size: 14px; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: 400; letter-spacing: normal; orphans: 2; text-align: left; text-decoration: none; text-indent: 0px; text-transform: none; -webkit-text-stroke-width: 0px; word-spacing: 0px;">我们的工作重点就不仅包括进一步提高孩子们的自我服务能力，更重要的是通过教师指导行为中细节的转变来促进培养孩子自理、自立的意识。

范秋彤 2018-09-26 22:46

进入大班，帮助幼儿形成良好的生活和学习习惯是做好幼小衔接的一项最重要的工作。什么是“良好的生活和学习习惯”，其实就是一种相对固定的积极的态度和行为方式，幼小衔接工作就是帮助幼儿形成一种适应小学生活规律的行为模式。而这项工作要想取得良好的成效，最重要的是教师如何将其细化，具体的融入到幼儿的一日生活中，点滴积累、培养、逐步的形成、完成的。

王海娟 2018-09-26 07:15

幼儿小衔接是幼儿园教育的终结阶段，是小学教育的开始阶段，它起着承上启下的作用。如何做好幼儿小衔接呢？具体措施是：一、培养幼儿自觉遵守常规，形成良好的生活和学习习惯。二、生活能力的重点培养。三、语言表达能力的提高。四、阅读能力的培养。五、任务意识的培养和责任感的培养。六、积极的入学愿望。

王露 2018-09-19 13:22

帮助幼儿正确认识幼儿园与小学在生活环境、生活内容以及教学方法上的存在的差异，从生理、心理、行为习惯等方面为孩子做好入学前的准备。

王露 2018-09-19 13:16

老师的工作重点不仅包括进一步提高孩子的自我服务能力，更重要的是通过教师指导行为中的细节转变来促进培养孩子自理、自立的意识。

周娜 2018-09-19 10:30

从关注心灵、关注习惯、关注交往、物质准备、友情提醒等多个方面进行。走出入学前重知识轻能力的误区，使他们能在幼儿在入学前有目的培养孩子学习习惯，帮助孩子做好各方面的准备。