家长应在家做好榜样，给小朋友一个正确的引导，在幼儿出尔反尔的时候，及时的帮助幼儿纠正。

家长需以身作则，答应孩子的事情就要做到，否则孩子有样学样，就会出尔反尔。

这种现象出现的原因很大程度上是由于幼儿身心发展不成熟。家长和老师都应以身作则并且要告诉幼儿这个道理。

主要是孩子小，自身的自控能力不足。以为自己能做到的事情，说出去了，但是没做到；或者是注意力被转移，忘记了自己的承诺，所以就会经常改变主意，刚说要这样，一会又不要这样了。在这种情况下，成人要帮助他努力认识自己的能力，通过外力来让孩子养成说到做到的好习惯。

说明孩子还是不认可当时的约定，或者忘记了，可以及时的提醒，还要有一定的奖励机制

家长的应以身作则，和孩子说话要算数，不要随便答应幼儿。

家长的应以身作则，和孩子说话要算数，不要随便答应幼儿。

这种现象出现的原因很大程度上是由于幼儿身心发展不成熟。首先他们一开始答应了老师，可是玩开了以后就把答应老师的话给忘记了，所以导致了这种现象。还有一种原因就是他们即使知道不该违背规则，可是因为游戏的诱惑太大了，自身意志力不够坚定，从而导致了他们出尔反尔。

出现这种现象的原因，往往是因为幼儿的心理以及生理的发展不够完善，自控能力不足。可与幼儿共同制订规则，互相遵守。

大部分幼儿的情况都是有迹可循的。现在很多家长对幼儿说的话是“下次”，“以后”等话语，有的家长能做到，有的家长就是随嘴一说，说过就忘，但幼儿记性很好，可能会询问家长，结果却是不一样的。不对等的结果，会让幼儿形成一种意识：大人可以，我也可以这样的意识，从而出现了“出尔反尔”的现象，规则意识不强。

孩子对自我认识不足，自控能力也不够。以为自己能做到的事情，说出去了，但是没做到；或者是注意力容易被转移，自己又难以来回来，所以就会经常改变主意，刚说要这样，一会又不要这样了。在这种情况下，家长要帮助他努力认识自己的能力，排除外界干扰，通过外力来让孩子养成说到做到的好习惯。

这是由幼儿心理与生理特点决定的，教师可逐步培养幼儿的良好行为习惯，知道规则的重要性，并能慢慢地遵守。