詹海蓉 2018-09-20 22:34

首先要培养幼儿看书的兴趣，同时，家庭也要创造良好的阅读氛围，家长可以一同陪孩子看书，给孩子讲解书中的内容以及蕴含的喻义和道理。

李静 2018-09-15 20:44

有许多幼儿画册是带有智力开发内容的，家长不但应充分利用现成的智力题，同时还应注意发掘图书内容隐藏的各种资源，比如画面结构、色彩、线条、形象、物的数量等等。

朱春华 2018-09-15 10:03

多给幼儿提供倾听和交谈的机会。如；经常和幼儿一起谈论他们感兴趣的话题，或一起看书；讲故事。

赵巧 2018-08-24 12:38

1、激发幼儿的阅读兴趣。2、营造良好的阅读环境和氛围。3、亲子阅读是培养幼儿阅读能力的最好途径。

于爱红 2018-08-14 16:36

幼儿图书并非单一的文学作品园地，有许多幼儿画册是带有智力开发内容的，家长不但应充分利用现成的智力题，同时还应注意发掘图书内容隐藏的各种资源，比如画面结构、色彩、线条、形象、物的数量等等。

王优优 2018-08-13 18:05

首先营造一个宽松舒适，并且对孩子有吸引力的阅读环境，让孩子愿意主动阅读。

高春芯 2018-08-13 16:57

教师应有明确的目标,能促进幼儿的注意力的培养,发展幼儿注意,就是把幼儿的注意逐渐地由无意转为有意注意,幼儿在注意什么时,就会去观察什么,思考什么,所以注意要有目标,有了明确目标,幼儿便能集中注意。

朱园园 2018-08-13 16:46

让幼儿在宽松、和谐的环境中按照自己的意愿，自主地选择阅读材料，萌发早期阅读的兴趣。为幼儿提供适合其年龄特点的阅读材料。根据幼儿的年龄特点和认知水平，提供各类形式多样、内容丰富的幼儿读物。在午餐、午点和睡前积极鼓励幼儿自己翻看图书和自己喜欢的图书。

朱园园 2018-08-13 16:44

孩子在提高能力的同时，也培养了勇于面对困难，敢于克服困难，去争取成功的抗挫能力及独立做事，有始有终的好习惯。这种坚强、独立、自信，正是适应未来社会的高素质人才的良好个性品质。

陆丹 2018-08-13 15:02

让幼儿在宽松、和谐的环境中按照自己的意愿，自主地选择阅读材料，萌发早期阅读的兴趣。为幼儿提供适合其年龄特点的阅读材料。根据幼儿的年龄特点和认知水平，提供各类形式多样、内容丰富的幼儿读物。在午餐、午点和睡前积极鼓励幼儿自己翻看图书和自己喜欢的图书。

蔡云 2018-08-12 08:18

可以在阅图读区设置温馨的环境，让幼儿愿意去阅读，可以再阅读区设置，故事分享区让幼儿展示自己的阅读成果，这样就给幼儿带来了成就感。

吕映林 2018-08-11 10:34

首先应该把孩子的注意力吸引过来，父母平常就要注意培养孩子的兴趣，孩子不高兴读的时候就不要强迫他读，一定要重视选对书，从孩子喜欢的书入手，然后慢慢扩大范围，养成习惯了，孩子就会跟家长一起阅读。

范风雪 2018-08-10 19:33

在班级图书区域投放有趣的故事书，播放轻音乐，让幼儿在轻松的环境中阅读。

马兰 2018-08-10 17:15

首先得发现孩子的兴趣，带孩子到图书馆，让孩子自己选择想要阅读的书籍，只要是孩子自己选择的一定是他喜欢的要给与他鼓励肯定，让孩子坚持读完。其次为孩子营造一个良好的阅读环境，在孩子房间，父母房间，床头，餐桌旁，卫生间，孩子玩耍的地方放一些儿童读物，方便孩子随手能拿到书。接着要让孩子愉快阅读轻松阅读，老师陪着，父母陪着，每天有个亲子阅读时间。最后可以让孩子进行阅读表扬，参与进故事里，既锻炼了孩子的阅读能力，又培养了孩子的语言表达能力，还提高了孩子表演能力。