在孩子用餐前跟孩子们可以玩一些关于吃饭的手指谣，并告诉他们吃饭时的规则。

孩子们在进餐后，我经常让大家围坐在一起，对今天的进餐情况做个小结，表扬和鼓励有进步的孩子，发给他们小红花，小帖画，自制的小卡片等作为奖励，并进行口头鼓励。

孩子们在进餐后，可以让大家围坐在一起，对今天的进餐情况做个小结，表扬和鼓励有进步的孩子，发给他们小红花，小帖画，自制的小卡片等作为奖励，并进行口头鼓励，有利于调动孩子的积极性，也有利于幼儿间的互相学习，能够较为有效的纠正幼儿偏食、挑食及剩饭等不良进餐习惯。

当幼儿有好的进餐习惯时，老师要给予适时的鼓励，使幼儿能更好的就餐。

在餐前做做小游戏，把他们的情绪调动起来，让他们吃饭的时候更开心一点。对于经常挑食的孩子，要教育他挑食是不好的，食物中有什么什么样的营养。对于吃饭吃的好的孩子，进行积极的夸奖，以此也激励其他孩子们向他学习。

每个孩子都有一个共同的特点，他们都喜欢听好听的话，我们可以抓住他们的心理，对进餐表现好的幼儿进行表扬，这样其他的幼儿为了得到表扬也会在进餐时养成良好的习惯。

可以让幼儿餐前背背古诗，唱唱儿歌，激发幼儿愉悦的进餐欲望。

现在都讲课程游戏化，有幼儿不爱吃的菜时，教师就需要运用教学机智，如：不爱吃胡萝卜的，可以比做一只活泼可爱的小兔子，小兔子们开始比赛吃胡萝卜了，哪只兔宝宝吃的快，就可以和兔妈妈一起出去散散步之类的，充分调动幼儿的积极性和热情。

孩子总是喜欢一些有趣、深动的游戏活动，根据幼儿的心里特点，而单单和他们说道理他们不能理解也不感兴趣。在教学中，我经常采取讲故事、做游戏等的方法，来鼓励幼儿初步了解每天按时定量进餐的重要性。

餐前和孩子介绍食品，通过介绍食品让孩子知道饮食的好处以及不挑食带来的好处，并给孩子创造轻松愉悦的环境。

餐前和孩子介绍食品，通过介绍食品让孩子知道饮食的好处以及不挑食带来的好处，并给孩子创造轻松愉悦的环境。

初期可以采取比赛的形式来调动孩子们的积极性，使他们有目的并且快乐的把饭吃完，长期坚持，就能给孩子们培养更多好的习惯。

首先餐前告诉幼儿今天吃什么？这些菜都有什么营养。餐前可以给幼儿讲关于吃饭的小故事，从而引导幼儿正确的吃午餐习惯。

播放请音乐激发幼儿的食欲，食物的搭配也要食香味俱全，并帮助幼儿改正挑食的毛病。

餐前与孩子互动，一起猜猜今天吃的是什么，并且共同与孩子搜集各种蔬菜给我们带来的营养。