张文伟 2017-01-04 11:58
<p align="center"> <span style="font-family:宋体;"> <span style="font-size:18px;"> <strong> </strong></span><span><strong></strong><strong><span style="font-size:16px;">谈</span></strong></span> <span style="font-size:18px;"><strong>信息技术的课堂教学体会</strong></span></span> </p> <p> <span style="font-family:宋体;"> 计算机多媒体技术应用于初中数学课堂教学之中</span><span>,</span><span style="font-family:宋体;">提高教学质量和效率起了重要的作用</span><span>.</span><span style="font-family:宋体;">能够充分地调动学生的学习兴趣和积极性</span><span>,</span><span style="font-family:宋体;">提高学生的理解能力、自学能力和创新思维能力</span><span>,</span><span style="font-family:宋体;">教学效果十分明显</span><span>,</span><span style="font-family:宋体;">从而真正优化了数学的课堂教学</span><span>.下面谈我的几点看法：</span> </p> <p> <span></span><span> 1.</span><span style="font-family:宋体;">充分利用媒体创设情境</span><span>,能</span><span style="font-family:宋体;">激发学生兴趣</span><span><br /> </span><span style="font-family:宋体;"> 在图形认识的教学中</span><span>,</span><span style="font-family:宋体;">首先向同学们展示大屏幕上的各日常生活中的用品的图像</span><span>.然后抽象为几何图形。</span><span style="font-family:宋体;">这样生动、逼真的图像一下就吸引了学生的注意力</span><span>,</span><span style="font-family:宋体;">消除了他们对几何图形的陌生感</span><span>,<span>为几何学习奠定基础。</span></span><span style="font-family:宋体;">通过画面呈现</span><span>,</span><span style="font-family:宋体;">就能使他们感到更加易于理解接受</span><span>,</span><span style="font-family:宋体;">从而激发他们的学习积极性和兴趣</span><span>,</span><span style="font-family:宋体;">增强课堂刺激的新颖性</span><span>.</span> </p> <p> <span><span> 2.</span><span style="font-family:宋体;">选准添删媒体内容</span><span>,与传统的板书教学结合才能高效益</span></span> </p> <p> <span><span style="font-family:宋体;">数学课堂教学</span><span>,</span><span style="font-family:宋体;">计算机多媒体辅助教学手段中所起的作用是传统的教学不可替代的</span><span>.</span><span style="font-family:宋体;">但这并不等于说</span><span>,</span><span style="font-family:宋体;">计算机多媒体可替代其它一切</span><span>.</span><span style="font-family:宋体;">课堂教学应讲求媒体组合</span><span>.</span><span style="font-family:宋体;">充分组合并利用好教学手段</span><span>,</span><span style="font-family:宋体;">根据不同的课型选用好媒体与传统教学相结合</span><span>,</span><span style="font-family:宋体;">才能达到师生配合默契、学生最大限度吸收的效果</span><span>.</span><span style="font-family:宋体;">只有结合使用</span><span>,</span><span style="font-family:宋体;">才能取长补短</span><span>,</span><span style="font-family:宋体;">发挥最大的教学效益</span><span>.</span></span> </p> <p> <span><span><span> 3.</span><span style="font-family:宋体;">精心制作、合理运用课件</span><span>,</span><span style="font-family:宋体;">提高教学效果</span><span><br /> </span><span style="font-family:宋体;"> 不论是对话课</span><span>,</span><span style="font-family:宋体;">还是阅读课</span><span>,</span><span style="font-family:宋体;">我们都可以利用新颖的、丰富多彩的教学课件</span><span>,</span><span style="font-family:宋体;">通过电教媒体</span><span>,</span><span style="font-family:宋体;">为学生创设一个具体的、直观的、生动而有趣的教学情境</span><span>,</span><span style="font-family:宋体;">让学生兴致勃勃地去猜测、去思考、去期待</span><span>,</span><span style="font-family:宋体;">从而为他们创设良好的求知探索的心理环境</span><span>,</span><span style="font-family:宋体;">把他们的注意力逐步引向课堂教学目的中来</span><span>.<br /> </span><span style="font-family:宋体;"> 多媒体辅助教学的关键在于课件</span><span>.</span><span style="font-family:宋体;">离开课件</span><span>,</span><span style="font-family:宋体;">再好的硬件设施也只能成为摆设的花瓶</span><span>.</span><span style="font-family:宋体;">因而课件必须充分展现教师的教学风格</span><span>.</span><span style="font-family:宋体;">在教学过程中</span><span>,</span><span style="font-family:宋体;">教师往往形成了自身固有的、为学生所适应的教学风格</span><span>.</span><span style="font-family:宋体;">所以在设计课件脚本的过程中</span><span>,</span><span style="font-family:宋体;">教师应亲自创作</span><span>,</span><span style="font-family:宋体;">自然地把自身的风格融入到课件中</span><span>,</span><span style="font-family:宋体;">体现自己的教育思想</span><span>,</span><span style="font-family:宋体;">又让学生易于接受</span><span>,</span><span style="font-family:宋体;">在课堂教学中还要合理运用板书教学，</span><span style="font-family:宋体;">如果刻意地追求现代化</span><span>,</span><span style="font-family:宋体;">过多地使用多媒体</span><span>,数学</span><span style="font-family:宋体;">课就变成多媒体课件展示课</span><span>,</span><span style="font-family:宋体;">教师就成了</span><span> “</span><span style="font-family:宋体;">放映员</span><span>”,</span><span style="font-family:宋体;">就会带来过犹不及的后果</span><span>.要注意客观的、科学的运用，合理的安排才是。</span><br /> </span><span style="font-family:宋体;"> </span></span> </p>