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秦洪梅 2019-08-22 22:56

浅议小小值日生栏目对培养中班幼儿    良好行为习惯的意义 幼儿是一个家庭的希望，是家长们的心肝宝贝，更是国家的未来。幼儿教育阶段是培养幼儿良好的行为习惯阶段。经过小班一年的训练与成长，中班幼儿各方面的能力都增强了，中班幼儿的各种行为习惯将影响着幼儿的健康成长，也直接关系到将来的学习和生活的各个方面。作为幼儿教师，掌握中班幼儿的心理发展特点，利用科学有效的教育引导方法，让幼儿从小养成良好的行为习惯至关重要。如何培养中班幼儿良好的行为习惯呢？我认为设置小小值日生栏目是培养幼儿良好行为习惯的一个有效途径。如：培养幼儿爱劳动的态度、爱劳动的习惯和为集体为他人服务的思想,尤其是对幼儿责任感的培养具有重要意义. 进入中班,幼儿人长大了些，生活自理能力增强了，为他人服务的意识和愿望逐渐显现出来,教师可充分利用 “值日生”资源来满足幼儿的需求.在这过程中,不仅培养了幼儿的责任感、荣誉感，还满足了幼儿为他人及集体做事的愿望,同时也为幼儿个性品质的形成和发展起了重要作用.因此,为了满足幼儿的需要,充分挖掘值日生工作的教育价值,发挥它的最大作用是非常必要的。一、让幼儿充分了解掌握小小值日生的任务、内容1. 早晨礼貌迎接本班幼儿值日生每天早上在幼儿入园时要向入园的小伙伴、老师及家长们问早问好，也要督促小伙伴相互相问早问好。2. 值日生要逐个检查值日生每日幼儿入园时，要配合老师逐个检查班上幼儿的手脸及衣服口袋，发现手脏或指甲长的小伙伴，要提醒他今后注意，并督促其干净洗手，促使幼儿注意个人卫生，发现小伙伴有没有带危险物品入园等。3. 收拾整理玩具值日生要注意观察班上小伙伴在玩玩具时如果乱扔、乱放，要提醒他改正，跟他一起整理好。下午离园前，要检查所有玩具是否归类放好，如果没有，要负责整理好。4. 组织小伙伴按顺序按步骤流水洗手组织幼儿洗手时，值日生要注意小伙伴的洗手情况：是否使用肥皂、是否按正确步骤干净洗手、擦手、是否浪费水或将水弄到地上等。5. 督促小伙伴遵守活动规则，有序排队值日生在活动中要督促小伙伴不争抢、会自觉遵守规则游戏、不相互打骂，区角活动时不随意串区，会有序排队，不推搡同伴等。6. 分发碗筷，做好进餐小榜样进餐前值日生要给小伙伴发筷子、发渣盘、发餐巾纸盒，督促小伙伴有顺序排队端饭。在进餐时值日生主动做不泼洒饭粒，不挑食，不浪费粮食，安静进餐的榜样。7. 帮助老师擦桌椅、收拾清洁进餐后，发现地上有废纸等垃极，值日生应帮助老师及时清理干净，擦净桌椅并摆放好。8. 检查床、被子午睡起床后，值日生要检查小朋友们的床铺、被子是否整理好，没整理好的要求他整理好或帮助他整理好。9. 整理小图书集体看书后，值日生负责整理好图书，看小伙伴看书后是否放还书架摆放好，监督小伙伴改正乱丢乱放小画书的不好的行为。10. 虚心倾听他人心声值日生每天都要虚心听取每一个小伙伴的问题及老师们的评价，改进自己的不足，争取把每一件事都做得最好。11. 珍惜荣誉做值日生当天能够佩戴绣有“今天我值日”的标志，只要工作按要求达到就能得到肯定、表扬和奖励。二、充分利用小小值日生栏目培养幼儿遵守规则的良好行为习惯在幼儿教育过程中，很多孩子早上懒床导致上幼儿园迟到，为了克服这种不良的行为习惯我园做了按时开关幼儿园大门的规定，可是部分家长总是打给老师电话让老师单独为他开门接送孩子。由于家长对幼儿教育不够重视，总觉得幼儿教育可有可无，有时因为身体等原因造成了幼儿经常迟到、早退、甚至不请假，缺席，特别对于冬天，这些原因很多幼儿懒床不到幼儿园，造成了幼儿懒惰的思想。为了纠正过来我们利用小小值日生督促幼儿做值日生是不能迟到、不能缺席的，若迟到或者缺席就取消当天值日生的资格。要养成每天早睡早起的好习惯习惯才能做好值日生工作，才能得到老师及小伙伴们的认可与赞扬。长期坚持下来幼儿不无故缺席了，甚至还自觉督促家长准时送入园。三、利用小小值日生工作培养幼儿养成讲究卫生的好习惯及各种良好的行为习惯在幼儿教育中培养幼儿良好的卫生行为习惯应该从平时的教育教学点滴做起。对于中班幼儿来说，养成良好卫生习惯不是太理解的，更不懂得卫生的重要性。因此，很多幼儿不明白为什么要洗脸、刷牙、洗头、洗澡的道理，如，有的幼儿不喜欢洗头。因此，教师就要引导幼儿每天洗脸、刷牙，勤洗头、勤换衣才能做一个干净卫生的小值日生，才可以去检查你的小伙伴是否洗刷干净。而且当值日生检查到有小伙伴不洗漱时会主动告诉其应该讲卫生爱干净才好，通过一段时间的锻炼，幼儿会自觉养成爱讲卫生的习惯。让幼儿懂得讲卫生习惯的重要性，让幼儿对洗脸、刷牙充满好奇心。包括良好的生活习惯、爱动脑筋的习惯、相互友好谦让的习惯、热爱劳动的习惯等。教师要将这些习惯渗透于每一天幼儿在园的全过程之中，充分利用小小值日生栏目督促巩固，教育幼儿养成各种良好的习惯，使幼儿懂得从小养成良好的行为习惯对人一生的重要性，促进幼儿健康成长。让幼儿小小值日生工作的反复训练，形成良好的习惯。习惯的养成需要通过大量重复的训练，在实践训练中，让他们树立良好的习惯。我班35名幼儿在园每周每天可由7名幼儿来做值日生，每周每个幼儿都有一天的值日生工作。可以通过每日的小小值日生活动，每日训练多个环节、多次训练，不仅可帮助幼儿形成意识，还可使幼儿自觉养成良好的习惯。四、通过幼儿小小值日生的榜样示范作用，提高育儿效果在班级中树立典型，以他们为榜样，通过示范引领作用，能够教育其他幼儿养成良好的习惯。如每天教师都以当天的值日生为典范督促引导幼儿主动排队，这时教师可以树立典型，让其他幼儿向他们学习。从而教育其他幼儿在排队时不发生推挤，不出现不遵守纪律现象。幼儿教育阶段是培养他们良好习惯的最佳时期，教师不仅要重视这方面的教育，还应该有针对性的帮助他们养成良好的习惯，让良好的习惯伴随幼儿一生。五、小小值日生栏目可以提高幼儿的生活自理能力生活自理能力养成大多是和幼儿智力开发,幼儿责任感及劳动意识的培养相辅相成的，有益于孩子的身体健康。我班一部分幼儿自理能力弱、依赖性强，可是要做好值日生，要给别的小伙伴做榜样就要自己先做的好。因此，可以利用小小值日生培养幼儿良好的生活自理能力，如：会讲究个人卫生(衣物、身体)和公共卫生(不随地吐痰、扔垃圾)等。自己使用筷子吃饭，不挑食、安静进餐、自己穿脱衣服，自己叠放衣服、鞋袜及被褥，安静午睡等。长期坚持就养成了自立自信、自己力所能及的事情自己做。六、小小值日生栏目可培养幼儿的合作意识培养幼儿合作是一个漫长的过程，需要教师通过多途径、多方式、多活动让孩子学会合作，养成良好的品质。充分利用小小值日生工作培养幼儿的合作意识和合作能力是教师教育的一个重要内容。如当天担任值日生的7个小朋友要分工合作共同完成各方面的工作，这样就纠正了大多数孩子都是家庭的中心，无论是其父母还是祖父母与外祖父母，均对其呵护有加与有求必应的不良习惯，让其学会顾及他人的感受，事事不以自我利益为中心，无论是玩具还是餐点，均会等待与谦让。特别是在参与一些集体游戏的情况下，多数幼儿会同他人进行有效地合作，也会顾及他人的感受。要做今天的小小值日生就要与小伙伴友好合作，还要督促其他幼儿不能以自我为中心，要能够融入集体，不争抢，感受到集体的温暖和快乐，知道如何同他人进行友好的相处。教会幼儿：值日生要主动使用礼貌用语。如“请你和我们一起玩好吗？”“我们一起来合作吧！”“大家一起来想个好办法！”“我可以和你一起玩吗？”“你的玩具分给我一点玩玩好吗？”“谢谢你！”等等，这样一次次的交流与沟通，孩子们渐渐掌握了交流沟通的技巧，也就行成了合作，减少了争抢。同时教师及时观察并给以小贴画鼓励、肯定与表扬，使其融入了合作意识，切实培养了幼儿的合作意识与合作能力，有意识、有目的地激发了幼儿的合作兴趣七、做好小小值日生工作可培养幼儿自信心自信心是人个性和良好心理品质的重要组成部分，幼儿时期是培养人的自信心最为关键的阶段，所以幼儿教师应重视对幼儿自信心的培养工作。对此，开展幼儿值日生活动、建立平等的幼儿教育观念以及善于正面评价赞美幼儿，分析幼儿，也是对幼儿自信心培养的一个重要途径。如：幼儿值日生首先可以佩戴绣有“今天我值日”的标志，使幼儿有了优越感，只要有进步就能及时得到教师的肯定、鼓励和赞扬，对幼儿自信心的树立效果十分是重要的。做好小小值日生工作可促使幼儿不断提高人际交往能力并在活动过程中增强素养，做值日生的幼儿在活动中要主动与小伙伴沟通交流，充分发挥个人才智为集体增添光彩，肯定自己在团队中的价值，从而提升自信心，树立良好的自信心和自尊心，从而促进幼儿全面发展。八、利用小小值日生工作正面评价赞美幼儿，形成和谐的师生关系每个幼儿都需要教师的赞美，可以说赞美是教师对幼儿一切成果的肯定，也是调动幼儿积极参与的催化剂。当幼儿达到教师提出的要求后，教师给予幼儿适当的赞美，从而鼓励幼儿继续努力，那么幼儿会感到满足，不仅会意识到自己存在的不足，更能在未来学习中虚心接受他人提出的意见并逐渐完善自己的愿望，增强幼儿自信心。通过对当天值日生的评价调动幼儿学习兴趣，使其认真听讲，积极发言，张扬个性，必然会提高幼儿及教师的成就感。对做得好的小小值日生教师给予如实时、主观的积极评价，也随时作用于幼儿。幼儿的健康成长与积极正面的鼓励密切相关。正面评价能使幼儿肯定自我，能促使幼儿不断向教育所期望的方向前行。扬人所长，越扬越长；揭人之短，愈揭愈短。教师除了言语上的积极鼓励，会以其他非言语方式来评价孩子。如做得好的值日生及时给以小贴画、小红花、鼓掌等的物质、肢体语言、面部表情的积极、准确、全面评价，可能促成幼儿更加积极向上，使其养成良好的心理素质，进一步促进幼儿健康成长。九、小小值日生栏目可加强家长在幼儿教育中的协调配合家庭在幼儿的教育成长中有着不可取代的地位，家庭是幼儿最早接触的环境，父母是孩子最好的老师，为了让幼儿更好地成长，就需要家庭发挥其主导作用，与幼儿园相互配合，协调一致，共同促进幼儿的全面、健康成长。若幼儿今天轮到做值日生就需要家长配合准时早入园，不迟到、不早退，不缺席，不无故请假。有些家长可能很忙就不送孩子入园，找个理由为孩子请假，无法给孩子实质的关爱。这就需要鼓励家长坚持送幼儿入园，因为要做值日生就要早早入园不可以迟到，否则就被取消资格无法做当天的值日生。使家园有统一的要求：在幼儿园和在家的时候，都需要按时吃饭、睡觉、上厕所，吃饭的时候不乱说话，不乱跑，饭前便后要洗手等习惯也都只有家园一致的要求，才能让幼儿养成良好的行为规范性和习惯性。在接送孩子的时候也要让孩子养成对幼儿园老师问好的习惯，这样既培养了幼儿有礼貌的品德，又树立了老师的权威，对孩子优良品质的培养具有重要的作用。这样，家长就可以和幼儿园老师在孩子的思想、习惯、智力开发等方面进行多方面的交流，能够更好地了解孩子，正视孩子的缺点。每个孩子都有极强的可塑性，在正确的引导和教育下，是容易克服和改正那些缺点的。在家园协调配合中，充分利用好小小值日生栏目，家园双方相互支持、了解、配合、互动和交流共同促进幼儿的身心全面发展。                    牟定县幼儿园   秦洪梅                       2019年7月

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