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刘述贞 2016-12-17 21:20

<span style="line-height:24px;font-family:宋体;color:black;font-size:12pt;">我认为,教师要为学生营造一个无拘无束的学习氛围,激发学生的主动性。不能搞</span><span style="line-height:24px;color:black;font-size:12pt;">“</span><span style="line-height:24px;font-family:宋体;color:black;font-size:12pt;">题海战术</span><span style="line-height:24px;color:black;font-size:12pt;">”</span><span style="line-height:24px;font-family:宋体;color:black;font-size:12pt;">不能搞平均主义。要做到</span><span style="line-height:24px;color:black;font-size:12pt;">“</span><span style="line-height:24px;font-family:宋体;color:black;font-size:12pt;">因材施教</span><span style="line-height:24px;color:black;font-size:12pt;">”</span><span style="line-height:24px;font-family:宋体;color:black;font-size:12pt;">,即对待优生可提出一些深度的知识题让学生去钻研,而对待中、下层生则出一些易理解的题让他们去做,使他们也尝到成功的喜悦,达到乐学的目的</span>

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邵福文 2016-12-16 23:58

要做到“因材施教”,即对待优生可提出一些深度的知识题让学生去钻研,而对待中、下层生则出一些易理解的题让他们去做,使他们也尝到成功的喜悦,达到乐学的目的。由于复习时间的紧迫,我们一下子把许多知识的题型抛出来,让学生在极短的时间内去训练完成,这种方法也不可取。

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