刘宽厚 2016-12-15 09:05
<p style="text-align:left;background-color:#ffffff;text-indent:2em;color:#455353;"> 《物质构成的奥秘》的教学是从物质的微观的角度来认识物质的。就是学生学习化学的分水岭。在教学中要想整体把握这部分内容应该做好以下几点： </p> <p style="text-align:left;background-color:#ffffff;text-indent:2em;color:#455353;"> 1.建立微粒观，尝试用微观的方法去分析自己熟悉的变化，帮助学生对身边的物质建立起初步的微观认识。在教学中应该贯穿始终。 </p> <p style="text-align:left;background-color:#ffffff;text-indent:2em;color:#455353;"> 2.理清关系，把重点放在理顺粒子之间的关系上。必要时可在教学中根据学情进行教学重组，延长课时等方法进行强化。 </p> <p style="text-align:left;background-color:#ffffff;text-indent:2em;color:#455353;"> 4.利用探究学概念，利用史料增加趣味，利用动手强化空间想象能力，利用图示等手段来降低难度，利用拓展拓宽学生的视野。 </p> <p style="text-align:left;background-color:#ffffff;text-indent:2em;color:#455353;"> 5.分散难点，指导方法，多元评价，培养习惯，创设情景、探究规律、学会学习，横向联系、学科渗透、知识整合乐中求辩、辩中求乐。 </p>