共有2条记录，有2人参与
<p>一、需要了解一些情况。譬如，孩子的个性特点，孩子为何插嘴，孩子对于倾听、表达建议的班级规则意识情况怎样，孩子的自控能力、自我认识水平怎样，等等。二、针对孩子情况，了解原因后，进行适合的方法进行引导。<br/></p>
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<p>活动前先告诉幼儿在活动中插话是不尊重别人的行为。当幼儿插话时不给予回应，当他好好说话时就及时给予回应。</p>
