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江俊水 2016-08-25 16:10

具体情况具体分析

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江俊水 2016-08-25 16:09

课堂上多结合教材讲故事

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江俊水 2016-08-25 16:06

课堂上充分结合时政

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江俊水 2016-08-25 16:05

课堂上多开展活动

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江俊水 2016-08-25 16:05

课堂上充分发挥学生的主体作用

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江俊水 2016-08-25 16:04

教学设计考虑学生多种教学方式。

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江俊水 2016-08-25 16:03

课前充分备课

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江俊水 2016-08-25 16:02

课前充分了解学情

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周宗柯 2016-08-25 14:39

教师对于不认真听讲的小学生,平时应给予较多的关注。小学生都希望得到教师的关注。比如,平时交往中,摸摸学生的头,拍拍学生的肩膀,都会让他们感到自己在教师心目中是有位置的。在上课的时候,可以经常提问。让他们回答问题可以有三个好处:一是可以使他们集中注意力听课;二是可以促使他们思考问题;三是经常受到教师提问的学生,不会以不注意听讲或搞小动作而吸引教师的注意。

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朱贺诚 2016-08-25 07:29

想是好的,行是艰。

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朱贺诚 2016-08-25 07:29

有意思

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古春萍 2016-08-24 20:18

关注每一个孩子的兴趣点,正确引导。

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李国舜 2016-08-24 19:12

具体情况具体分析解决

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邦火平 2016-08-24 18:44

先找到学生不认真听课的原因,多和学生沟通交流,可能是老师对他的关注太少,所以我们可以适当的多夸夸他的优点。

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王贱根 2016-08-24 16:42

我会先找找原因,到底是因为内容不感兴趣,还是本身是学生注意力不集中导致的。

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