陈蔚
2016-11-18 13:26
<span>"</span>教是为了不教<span>"</span>。但不教这个目的，是一定要通过<span>"</span>教<span>"</span>来实现的。
回复(0)
李中威
2016-11-18 09:32
<p class="MsoNormal">
<span style="font-family:宋体;color:black;">素质教育要面向全体学生，充分发挥学生的主体作用，让学生主动发展。因此课堂教学中落实好学生的主体地位<span style="background:white;">,</span><span style="background:white;">是进行课堂教学改革的出发点、依据和归宿</span></span><span style="font-family:宋体;color:black;"></span>
</p>
回复(0)
丁夏炎
2016-11-18 09:06
这篇文章写的真好，思品教学重要的是使学生在情感上引发共鸣并升华，所以教师在课堂上应以引导为主，走进学生生活中去，在传授知识的同时也能了解学生、亲近学生。
回复(0)
王芬
2016-11-18 07:51
<span>"</span>亲其师才能信其道<span>"</span>，小学数学教学过程实质上就是师生情感交流的过程。课堂上，教师必须突破传统的人际关系，善于用亲切的眼神、细微的动作、和蔼的态度、热情的赞语等来缩短师生心灵间的距离，使学生获得精神上的满足。
回复(0)
徐桂平
2016-11-17 19:51
在数学教学中，如果不注意学生学习的方法、学习的心理倾向，不去激励学生学习的积极性和创造性，不去培养他们学习的能力，要想提高数学的教学质量是不可能的。所以，在数学教学中，教师要充分发挥学生的主体作用，让学生在锻炼中逐渐掌握学习的方法<span>.</span>
回复(0)
刘玄
2016-11-17 19:43
在数学教学中，如果不注意学生学习的方法、学习的心理倾向，不去激励学生学习的积极性和创造性，不去培养他们学习的能力，要想提高数学的教学质量是不可能的。所以，在数学教学中，教师要充分发挥学生的主体作用，让学生在锻炼中逐渐掌握学习的方法
回复(0)
刘玄
2016-11-17 19:43
在数学教学中，如果不注意学生学习的方法、学习的心理倾向，不去激励学生学习的积极性和创造性，不去培养他们学习的能力，要想提高数学的教学质量是不可能的。所以，在数学教学中，教师要充分发挥学生的主体作用，让学生在锻炼中逐渐掌握学习的方法
回复(0)
刘玄
2016-11-17 19:42
<span style="color:#333333;background-color:#ffffff;">、小游戏开始，将学生引入一种愉快，活跃的氛围中，多让学生发表自己的看法，及时的表扬和称赞。而自己要讲的内容言简意赅，表达清楚不含糊其词。说话风趣幽默，深受学生喜欢。最主要的是有自己的个性和魅力</span>
回复(0)
丁永义
2016-11-17 18:43
<span>
<pre>在教学活动中，教师的教只是外因，学生的学才是内因，教师的教是否成功，是否有效，只能在学生身上体现出来。学习是一种培养能力、发展智力的脑力劳动，只有让学生自己觉得很需要，在很情愿、很乐意的情况下进行学习，才能有效地进行教学活动，使学生牢固地掌握所学的知识，并做到灵活运用。过去在课堂上我对学生总是左不放心，右不放心，觉得要讲的东西太多，甚至怕学生不懂，讲了一遍又一遍，结果学生仍茫然不知所措。不是自己实践、努力得来的，又怎能学得好呢？</pre>
</span>
回复(0)
李霞
2016-11-17 16:04
这篇文章写的真好，很值得我们学习借鉴。这次的远程培训学到很多知识。
回复(0)
杨武林
2016-11-17 15:00
叶圣陶先生曾说：<span>"</span>教是为了不教<span>"</span>。但不教这个目的，是一定要通过<span>"</span>教<span>"</span>来实现的。教学对学生不仅是要<span>"</span>授之以渔<span>"</span>，就是要加强对学生学习方法的指导，并注重选择适合学生各自特点学习方法。
回复(0)
冯逸
2016-11-17 12:54
在数学教学中，教师要充分发挥学生的主体作用，让学生在锻炼中逐渐掌握学习的方法<span>.</span>
回复(0)
