如果演示实验没有引导好学生观察思考，那么效果还不如多媒体实验。

多媒体实验的好处还是有多多的，第一可以节省时间，讲练结合时又可以回放实验过程强调某知识点，第二，安全性，第三，可以做对比实验等

有些有毒性的实验，教室或者实验室不具备安全设备时，可以进行视频实验！观看视频实验主要引导好也能达到效果。

绝求要做实验,要让学生在实践中学习知识,就和教育理论在游戏中学习是一样的.

有些实验看视频就可以了，如果条件允许，有些实验由学生亲自做一下，对实验会更有感悟。老师也可以分析实验过程出现的问题及原因。

多媒体教学与实验教学的有机结合更能促进教学效果

化学就是一门实验的学科。所以化学实验在化学知识的学习过程中何其重要。但是由于各种条件的限制，很多化学实验无法在课堂上演示，只能依靠多媒体来进行展示，但是我发现学生看过之后也兴致泛泛，从而提不起对化学的兴趣，对很多实验现象也只是死记硬背，动手能力很差。

不矛盾啊，控制好实验条件，在安全的前提下还是要有演示实验的，这样学生的印象更深刻，必要的多媒体录像辅助也是需要的

肯定是需要的，老师演示的话，不仅体现了老师的专业水平，还提高学生学习的兴趣，看视频虽然比没看好，如果条件允许的话，还是建议老师亲自上阵

虽然说多媒体使教学方便了很多，但实验视频是比不上演示实验的，演示实验可控性和可操作性更强

老师演示的话，不仅体现了老师的专业水平，还提高学生学习的兴趣。演示实验可以让学生自己动手轮流演示，提高他们的动手能力.

肯定还是要做的，毕竟化学是一门以实验为基础的学科，多做演示实验，课堂气氛都很容易活跃起来的。

我觉得做演示实验与视频一起相结合效果更佳。

      多媒体的使用让很多课堂上没办法演示的实验通过视频的形式出现使学生更加直观的去了解实验的操作，但视频和老师演示不能等同。演示实验比视频更为直观，演示实验时学生可以参与配合，这是视频不可代替的。

条件允许的情况还是教师演示实验更直观，学生能参与其中效果更好。