陈渊 2019-05-28 21:31

<span style="color: rgb(68, 68, 68); font-family: "PingFang SC", "Hiragino Sans GB", "Microsoft YaHei", "WenQuanYi Micro Hei", "Helvetica Neue", Arial, sans-serif; font-size: 16px; letter-spacing: 0.5px; background-color: rgb(255, 255, 255);">三、在语文实践活动中渗透生命教育：<span style="color: rgb(68, 68, 68); font-family: "PingFang SC", "Hiragino Sans GB", "Microsoft YaHei", "WenQuanYi Micro Hei", "Helvetica Neue", Arial, sans-serif; font-size: 16px; letter-spacing: 0.5px; background-color: rgb(255, 255, 255);">语文实践活动，特别是综合性学习是语文学科中一个特殊的学习部分，其学习空间不再局限于课堂，学习方式以学生自主、合作、探究、实践为主，其学习内容多是一个主题。如<span style="color: rgb(68, 68, 68); font-family: "PingFang SC", "Hiragino Sans GB", "Microsoft YaHei", "WenQuanYi Micro Hei", "Helvetica Neue", Arial, sans-serif; font-size: 16px; letter-spacing: 0.5px; background-color: rgb(255, 255, 255);">以“热爱生命”为主题的语文综合性学习中让学生在交流彼此搜集到的“热爱生命”的故事后写出自己的感悟。

陈渊 2019-05-28 21:28

<span style="color: rgb(68, 68, 68); font-family: "PingFang SC", "Hiragino Sans GB", "Microsoft YaHei", "WenQuanYi Micro Hei", "Helvetica Neue", Arial, sans-serif; font-size: 16px; letter-spacing: 0.5px; background-color: rgb(255, 255, 255);">二、在习作教学中渗透生命教育：<span style="color: rgb(68, 68, 68); font-family: "PingFang SC", "Hiragino Sans GB", "Microsoft YaHei", "WenQuanYi Micro Hei", "Helvetica Neue", Arial, sans-serif; font-size: 16px; letter-spacing: 0.5px; background-color: rgb(255, 255, 255);">写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式，是认识世界、认识自我、进行创造性表述的过程。<span style="color: rgb(68, 68, 68); font-family: "PingFang SC", "Hiragino Sans GB", "Microsoft YaHei", "WenQuanYi Micro Hei", "Helvetica Neue", Arial, sans-serif; font-size: 16px; letter-spacing: 0.5px; background-color: rgb(255, 255, 255);">因此，我们在教学过程中，应注意引导学生抒写的生命话题，让学生探究生命的规律、内涵和本质，对自然界生命和人类自身的生命现象进行深入的思考，进而培养积极进取的生命意识和精神，以便更好地提升自身生命的质量。

陈渊 2019-05-28 21:26

<span style="color: rgb(68, 68, 68); font-family: "PingFang SC", "Hiragino Sans GB", "Microsoft YaHei", "WenQuanYi Micro Hei", "Helvetica Neue", Arial, sans-serif; font-size: 16px; letter-spacing: 0.5px; background-color: rgb(255, 255, 255);">一，在阅读教学中渗透生命教育：<span style="color: rgb(68, 68, 68); font-family: "PingFang SC", "Hiragino Sans GB", "Microsoft YaHei", "WenQuanYi Micro Hei", "Helvetica Neue", Arial, sans-serif; font-size: 16px; letter-spacing: 0.5px; background-color: rgb(255, 255, 255);">面对蕴涵丰富的课文，我们要善于挖掘文章的内涵，筛选适合进行生命教育的内容。

陈思慧 2019-05-28 21:20

引用一本理论书的原话：“语文教学要坚持以人为本，引导学生从中国优秀传统文化中去领悟生命的深远意蕴。培养学生面对一丛野菊花而怦然心动，看到小鱼离开大海而心急的情怀”。

童碧梧 2019-05-28 18:57

以语文为媒介感受生活的美，感受人性之美，沈从文的小说边城就是一幅展示人性美的优美画卷，借助这篇小说让学生充分的感受了文字之美，人性之美，活着最美

符艳艳 2019-05-28 15:58

语文教育确实融合着生命的教育，在史铁生的《我与地坛》中，深深的体会。可以让学生多读课文，才能体会其中的感情。

符艳艳 2019-05-28 15:58

语文教育确实融合着生命的教育，在史铁生的《我与地坛》中，深深的体会。可以让学生多读课文，才能体会其中的感情。

刘贤妹 2019-05-28 15:13

生命教育是最重要的教育，语文学科尤其要通过文本的阅读，让学生学会珍惜生命、体验生活、感悟人生。

袁崧 2019-05-28 12:03

作为语文教学工作者，我们可以通过课文典范，注入人文情怀，让学生在接受学科知识的同时，也能够接受到有关生命的教育.让他们懂得珍惜生命、热爱生命，从而提升生命价值，进一步体现语文学科的价值与魅力。

关少冰 2019-05-28 09:52

语文具有工具性，实用性与人文性的性质，在一个人的生命教育中举足轻重。在教学生语言文字的同时，也不能淡化情感的熏陶培养。

潘颖华 2019-05-28 08:57

语文学科本身就是引导学生追求真、善、美的。教师应该重视语文的熏陶感染作用,引导学生树立正确的生命价值观，必须多使用结合现实例子，通过例子渗透到语文教学中去教育学生领悟到生命的教育!

陈李虹 2019-05-27 23:39

转变教师教学理念。 教师要转变教育理念，改变一切以分数为准的教育理念，转而注重学生的感受和体会。在教学过程中淡化分数的作用，转而以增强学生的能力和素质为出发点，从学生的兴趣和感受出发进行教学。在教学中多关注学生的感受，让课堂氛围变得轻松而愉悦。在阅读教学过程中，为了对学生进行生命教育，教师要选择那些与生命息息相关的阅读内容，让学生通过对文献资料的阅读，感受生命的意义。

陈李虹 2019-05-27 23:39

转变教师教学理念。 教师要转变教育理念，改变一切以分数为准的教育理念，转而注重学生的感受和体会。在教学过程中淡化分数的作用，转而以增强学生的能力和素质为出发点，从学生的兴趣和感受出发进行教学。在教学中多关注学生的感受，让课堂氛围变得轻松而愉悦。在阅读教学过程中，为了对学生进行生命教育，教师要选择那些与生命息息相关的阅读内容，让学生通过对文献资料的阅读，感受生命的意义。

周昌邱 2019-05-27 22:07

必须多使用结合现实例子，通过例子渗透到语文教学中去教育学生领悟到生命的教育!

刘新俐 2019-05-27 21:19

结合课文观点拓展生命教育，作文教学中选取关于生命人生的话题范围类型的作文题目提供给学生写作。