对引导学生的网络使用方面，主要是以下几点：1、网络信息真伪优劣共存，对网络信息如何从逻辑上进行甄别。2、网络中与财物相关信息，如何判别虚实。3、如何正确对待网络的虚拟现实与现实。

我一再告诫学生，网络上的信息很多，什么内容都有，我们如何正确使用网络知识，第一步就是要识别信息的真假。

大家可以把一些好的正规的网站按音乐、电影、购物、学习、软件、游戏、文档、图片……等等分类总结出来，让学生们自主选择需要的网站，既能满足学生的网络资源需求，又能少走湾路，又能少受不良网站的误导。

培养信息辨别能力，要学会分析和鉴别信息的能力，正确引导学生上网，告诉学生们上网的目的和意义。

现时的网络非常混杂不良，好端端的一个网页经常出现一些不雅的广告，都不知360是做什么网页的，总是以黄色爆力为点子，吸引围观。我认为为了学生少误上一些不正规的网页，可以把自己平时惯用的一些正规网站分类别门告诉学生。让学生从好的上网习惯形开始。

网络的应用越来越普及，计算机和手机的功能越来越多，学生不可避免的经常使用，很多情况下通过禁止使用网络的教育效果不明显了，但如果学生上网的情况不给与限制，也会使学生荒废学业，因此，要对学生正确使用网络的教育应该给以多的重视，要更多的开展网络的使用的课题探索，使之能有更多的有效的引导方法。

学生思想尚未完全成熟，辨别是非的能力有限，容易受到误导，我们老师发需要充分发挥教育工作者的主导作用，加强对学生的思想政治教育，优化学校网络环境，有效发挥网络的作用，利用网络开展丰富多彩的德育活动，提高学生的判断力和自控力。

兴趣是孩子学习的最好的老师，只有对这个学科感兴趣了，才会有动力去学习它，研究它，探讨它。

培养信息辨别能力，要学会分析和鉴别信息的能力，正确引导学生上网，告诉学生们上网的目的和意义。兴趣是最好的老师。在教学中，让学生上网寻找有趣的教程，学生按教程自己做出效果，结果非常理想。

担心网络对学生做成坏的影响，是消极的想法。在网络的大潮中，学生总会长大，总会成熟。在学校里把学生与网络隔离开，那是不负责任的作法。

兴趣是最好的老师。在PS教学中，试过让学生上网寻找有趣的PS教程，下载后，学生按教程自己做出PS效果，结果非常理想。

网络只是一种工具，关键是怎样用。信息技术课就应该多用网络，指导学生正确使用网络。

任何事物都有正反两面，引导是方向，修行在个人。网络时代不能顾此失彼

网络的内容有利也有弊，但重要的是我们如何去利用它，正确的使用使我们能在短时间内获得更多的知识。

有人认为网络不是洪水猛兽，但也“玩物丧志”；有人认为要远离网络，警惕信息时代的电子鸦片。但就上网本身而言，当然并没有错，关键在我们应该如何正确使用网络。