严立宇 2019-10-21 09:16

引导学生确定自己的学习目标，让学生清楚学习的内容和学习的深度；引导学生制定学习计划，让学生明确学习的步骤

严立宇 2019-10-21 09:10

教师充分发挥主导作用，即指导学生怎样当学习的主人，怎样当好学习的主人。

严立宇 2019-10-21 09:04

在课堂教学中，把学生看作学习的主人，引导全体学生参与学习的全过程，做到凡是学生能解决的坚决让学生解决，凡是学生能独立发现的教师绝不暗示，多给学生跳一跳就能摘到果子的机会。

严立宇 2019-10-21 09:04

尊重、热爱、信任每位学生，让每位学生都感受到自己是被重视和关注的；充分发扬教学民主，以平等和蔼的态度对待学生，特别是对学困生，应更多一份关怀。尊重学生，关爱学生，信任学生，才能使学生焕发出生命的活力，开掘出创新的潜质。

严立宇 2019-10-21 09:02

积极探索教学环节的最佳方案，突出自主探索、合作学习的有效途径

龙海锋 2019-10-20 23:41

创设好的学习情境，比如在原电池这里，课前可以准备一个生日贺卡，利用水果电池通电，学生定会惊讶！这时，要积极引导，进入自己的设计里，引出自己的主题，课后学生在家做这个实验，检查！这样就能变“要我学”为“我要学”。充分发挥学生的自主性

林丽丽 2019-10-20 23:10

<p style="margin-top: 0px; margin-bottom: 0px; padding: 0px; border: 0px; line-height: 26px; color: rgb(51, 51, 51); font-family: 微软雅黑; font-size: 12px; white-space: normal; background-color: rgb(255, 255, 255);">兴趣是推动学生学习的内存动力；兴趣是学生学习动机中最现实、最活跃、最强烈的心理因素。教师要因时、因地、因人，创设多种能激发学生学习兴趣的教学情景,使学生在愉悦中自主地学习知识,活跃思维,努力进取。<p style="margin-top: 0px; margin-bottom: 0px; padding: 0px; border: 0px; line-height: 26px; color: rgb(51, 51, 51); font-family: 微软雅黑; font-size: 12px; white-space: normal; background-color: rgb(255, 255, 255);">其次是创设和谐的学习气氛。教师要善于运用多种教学的方法，教学中要设计有诱导性的问题，让学生的自主学习完全是在愉悦、宽松、和谐、有激情的气氛中进行，减轻了学生的压力，激发了他们学习的欲望，使他们能主动地去探究、轻松地去理解和自主地获得知识，使教与学、师与生、生与生的关系更加和谐。

林丽丽 2019-10-20 23:09

学生学习欲望和兴趣的产生往往也是由疑问引起的。在课堂中，我们学习从引入新课中创设情境，从而激引发学生的求知欲，充分发挥教师的主导作用，最终能在轻松和谐的氛围里掌握知识。

林丽丽 2019-10-20 23:09

在教学过程中，老师是一个引导者，而不是学习的主体，在传播知识的过程中，要注重学生的参与和培养学生的科学素质，注重培养学生学习化学的兴趣。

林丽丽 2019-10-20 23:08

如何优化化学课堂教学，发挥学生主体作用，是深化化学教学改革的重要方面，也是高中化学教学要求的核心。优质的课堂并不仅是指教师教学认真与否，付出多少，还应是引导学生力求更高效率有所收获的教学。而情景对理解和学习都非常重要，情景赋予学习以意义，学生只有置身在与知识相关的接近真实的情景中学习，才能理解知识的产生过程，体会知识的价值所在，才能充分发挥学生的主体作用，提高教学效果。

许小如 2019-10-20 22:04

教学创设情境引导学生思考和学校教学与社会考察实践如参观医院化工厂等结合，学以致用，学生兴趣主动性会大大提高。

袁秋英 2019-10-20 20:50

化学学习如果能够联系生活，结合生活，通过化学知识理解生活中的现象，用生活中的现象解释化学知识，这样学生对知识点的掌握就会更深刻，对化学的学习也会更感兴趣。

袁秋英 2019-10-20 20:43

如何提高学生学习化学的主动性，首先充分利用化学实验的趣味性，引起学生的学习兴趣，引导学生动手进行探究实验，从科学探究实验中感受化学学科的魅力，让学生爱上化学，爱上化学实验，从而提高学习的自主性。 <a href="javascript:void(0);"></a>

肖春霞 2019-10-20 17:32

高中化学教学中，不管是新课还是复习课，我们老师都可以尝试抽时间做好本节课的适合自己学生的导学案，提前发给学生做，让学生有目的性的学习，既可以提高学生自主性，也可以提高学习效率。

肖春霞 2019-10-20 17:04

高中化学的知识点比较多，我们可以列出知识点清单，让学生知道自己要学什么，哪个知识点自己还不行，需要自己花多点的时间，这样，学生就有了明确的目标，合理的分配学习时间，无形中也会提高学生的自主性的。