有的离异家庭的孩子心理特别脆弱，也特别缺爱。鼓励要多于批评，要多关心。有的乐观的可以不用给太多的干预。

对于这类孩子我认为:1.作为教师要把他像对待其他孩子一样对待他，不能让他觉得自己是有问题，所以老师才这么关注我，关心我。2.了解孩子，找出问题所在，从源头入手，教师可以进行家访，了解孩子的家庭情况，找合适的切入点和孩子进行交流。

和父母多沟通，了解小朋友的情况，在给予小朋友关爱的同时，也不能纵容他，不能因为离异就过分迁就。但是该给予的关爱好给予

在了解好情况的基础上，教师可以先与父母沟通，然后在学习上，生活上多关注孩子，与孩子建立信任感。

老师不能改变孩子的家庭环境，也阻止不了孩子接受父母离异带来的伤害，作为教师，就给他尊重和爱护，让他知道有人在乎他，关心他

可以多观察学生，多了解他，并对他给予更多的关心

多给孩子一些关心、让孩子不再感到孤单。进最大可能去帮助孩子。

多一点关爱，真正的去爱他们，了解他缺失的是哪一部分，从聊真心话开始，再说学习。

这部分的学生通常会存在各种各样的问题，那么老师一定要懂得去关心他的生活，他的学习，同时让学生感受到你对他的爱，相信他一定会越来越阳光，还有就是一定要做好家校沟通。

一定要与他多沟通交流，关注他的学习和生活，让他觉得老师时刻都在关注着他。

对于这类孩子，老师应该给予孩子更多的关心，走进他的生活，温暖他。

离异家庭孩子，都或多或少存在“缺爱”的情况，让学生感受到老师对他们的爱，来弥补所缺失的，也许会有所帮助。

离异家庭的孩子最缺的就是爱了，家庭上的爱是占主要位置，当然我觉得作为老师给孩子爱也会帮助他更好的成长

对于不同性格的离异家庭孩子，需要区分对待。有些孩子天生乐观，不需多做干预免得适得其反。而有些孩子会性格孤僻不合群，或者难以管教。对待这两种孩子也需要不同方法。前者老师给孩子安排性格开朗热心助人的同桌，平时再适当加以关怀即可；后者则需要多去了解孩子的家庭背景和生活再做计划。

关注孩子的成长，例如关心他的生活，哪怕是老师轻轻地问候，久而久之宝贝就能感受到老师的爱，加强家校联系，让孩子有安全感。