巴扬花
2016-11-28 20:08
不要以为德育工作只是班主任的事情，德育工作应该是贯穿在整个教育中的，作为一名教师既要教书又要育人，只有做到这一点才能让我们的课堂充满阳光！
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巴扬花
2016-11-28 20:08
不要以为德育工作只是班主任的事情，德育工作应该是贯穿在整个教育中的，作为一名教师既要教书又要育人，只有做到这一点才能让我们的课堂充满阳光！
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明洁
2016-11-28 17:51
无论是研读专业的教育教学理论，还是阅读大量的经典文学作品。
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明洁
2016-11-28 17:51
我们通过阅读文学来培养爱心和审美情趣，通过阅读专业理论来培养求真务实的技能本领。
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陈永鹏
2016-11-28 15:23
[培根《论读书》]读史使人明智，读诗使人聪慧，学习数学使人精密，物理学使人深刻，伦理学使人高尚，逻辑修辞使人善辩。总之，“知识能塑造人的性格”。
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陈永鹏
2016-11-28 15:22
书名(沉默的大多数），就是写着我们现在的大部分人，而学生也一样，回答问题的永远是那几个学生。
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郑佳林
2016-11-28 12:36
无论是研读专业的教育教学理论，还是阅读大量的经典文学作品。对于我们教师而言，其功能最初便是丰富自身。我们通过阅读文学来培养爱心和审美情趣，通过阅读专业理论来培养求真务实的技能本领。
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陈莉荣
2016-11-27 23:05
我是一名中职学校的声乐教师，学前教育专业的声乐课教学怎样与幼儿园音乐活动接轨，值得我们谈讨！
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余芳
2016-11-27 15:45
作为教师，我们在工作中要不断总结与学习中提升自己，超越自我。阅读书籍，吸取精华，是提高能力，修炼自我的重要途径。 教师的一举一动，都会让学生可以揣摩效仿，有很多学生就是在教师的熏陶下爱上读书的
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李丹
2016-11-26 23:18
<span style="color:#444444;background-color:#FFFFFF;">教师在教学中把教学的重点放在过程中，放在告诉学生知识形成的规律上，以便使学生的思维在教学进程中得到训练，既长了知识，又增了才干。</span>
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孙军
2016-11-25 16:24
信息技术优化体育技术和技能的教与学、信息技术优化体育与健康基础知识的教与学，分别阐述在体育课堂教学中信息技术应用的一般策略，同时辅以教学的实例，以利于教师的理解并形成自己的认识。
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谭志红
2016-11-24 19:52
在现代教育中，思考如何引导学生学会自主学习越来越重要。
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王海崧
2016-11-23 13:03
<span style="color:#000000;background-color:#FFFFFF;">提到读书，人们很容易问到这句话。而我的回答却是“没用”！这个“没用”，只是提醒你：读书不要太功利化了，不要太实用了。太功利太实用了，就和陶冶人的情操的读书目的背道而驰了。这个“没用”，是从物质方面而言的，不是以实用功利为目的的，而是以陶冶情操、提升精神、升华人格、开拓视野、丰富人生、纯洁心灵为最终归宿的。<span class="Apple-converted-space"> </span></span><br />
<span style="color:#000000;background-color:#FFFFFF;"> 读书的“用”，不在眼前，不在当下，而是像甘霖雨露滋润万物之后，万物所呈现的那种清新、新鲜、水灵时的生机勃勃，是看不见和摸不着的。它是一种无形之用，是一种潜移默化，它能融进你的血液、精神、行动之中，悄悄地对你的生活、环境发生作用，会在不知不觉中改变你的人生轨迹。<span class="Apple-converted-space"> </span></span><br />
<span style="color:#000000;background-color:#FFFFFF;"> 为用而读书，不是真正的读书；为用而读书之人，不是真正的读书之人。此为至语。然以此为界，古今中外能称作读书之人者有几？人生于世处处充溢着世俗功利，老祖宗的“书中自有黄金屋”“颜如玉”的训导根深蒂固，不管如何挞伐并不能损其纤毫。真正的读书和真正的读书之人均是由功利之门而入，渐趋于无我之境的。文人亦概莫能外，职业性的眼睛一如贪婪的吸针，书海中的寻寻觅觅总是以汲取养分为目的的。即使是寻求精神的伴侣，也是在“寻”在“求”。当然，不带任何功利的读书是读书的至境，不存任何功利的读书之人，才能从中获取人生至高的享受。<span class="Apple-converted-space"> </span></span>
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王巧艳
2016-11-22 16:46
好奇，好动是孩子的特性：在孩子的身上少有条条框框的羁绊，所谓初生的牛犊不怕虎，他们忽视规矩的束缚，也不介意败落的失意。追求获取技术能力所带来的愉悦的愿望比成年人强烈。追求时尚潮流也是孩子的特性之一。还有反应敏捷灵活也是成年人所望尘莫及的。然而，孩子的认知能力和判断能力是有限的，学校在知识传授的地位是不可替代的
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