赖旺珍
2019-10-22 20:01
<p>化学知识体系比较庞大，很多时候惯性就是不断去给学生灌输，想把所有内容都让学生从自己讲解中掌握记住，但很多时候滔滔不绝一节课，没有时间留给学生思考和探讨，学生下了课就忘了，所以我们的课堂设计应该预留一部分内容去给学生自己去探讨和讲解，我们做补充和指正即可。</p>
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温家贤
2019-10-22 19:52
<p>教师要精心创设问题情境，不断激发学生对新知学习的热情，拉近学生与新知的距离，让学生亲近数学，使学生经常处于“愤悱”的状态中，给学生提供学习目标和空间，自主学习才能真正成为可能。</p>
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温家贤
2019-10-22 19:30
<p>教学中要设计有诱导性的问题，让学生的自主学习完全是在愉悦、宽松、和谐、有激情的气氛中进行，减轻了学生的压力，激发了他们学习的欲望，使他们能主动地去探究、轻松地去理解和自主地获得知识，使教与学、师与生、生与生的关系更加和谐。</p>
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温家贤
2019-10-22 19:30
<p><span style="color: rgb(51, 51, 51); font-family: 微软雅黑; font-size: 12px; background-color: rgb(255, 255, 255);">，以平等和蔼的态度对待学生，特别是对学困生，应更多一份关怀。尊重学生，关爱学生，信任学生，才能使学生焕发出生命的活力，开掘出创新的潜质</span></p>
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盘夏媚
2019-10-22 17:24
<p>一、用趣味性实验抓住学生的兴趣；二、将化学知识与生活常识联系，让化学生活深入学生心里。</p>
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何一杰
2019-10-22 17:02
<p style="margin-top: 0px; margin-bottom: 0px; padding: 0px; border: 0px; line-height: 26px; color: rgb(51, 51, 51); font-family: 微软雅黑; font-size: 12px; white-space: normal; background-color: rgb(255, 255, 255);">兴趣是推动学生学习的内存动力；兴趣是学生学习动机中最现实、最活跃、最强烈的心理因素。教师要因时、因地、因人，创设多种能激发学生学习兴趣的教学情景,使学生在愉悦中自主地学习知识,活跃思维,努力进取。</p><p style="margin-top: 0px; margin-bottom: 0px; padding: 0px; border: 0px; line-height: 26px; color: rgb(51, 51, 51); font-family: 微软雅黑; font-size: 12px; white-space: normal; background-color: rgb(255, 255, 255);">其次是创设和谐的学习气氛。教师要善于运用多种教学的方法，教学中要设计有诱导性的问题，让学生的自主学习完全是在愉悦、宽松、和谐、有激情的气氛中进行，减轻了学生的压力，激发了他们学习的欲望，使他们能主动地去探究、轻松地去理解和自主地获得知识，使教与学、师与生、生与生的关系更加和谐。</p><p><br/></p>
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何一杰
2019-10-22 17:02
<p><span style="color: rgb(51, 51, 51); font-family: 微软雅黑; font-size: 12px; background-color: rgb(255, 255, 255);">尊重、热爱、信任每位学生，让每位学生都感受到自己是被重视和关注的；充分发扬教学民主，以平等和蔼的态度对待学生，特别是对学困生，应更多一份关怀。尊重学生，关爱学生，信任学生，才能使学生焕发出生命的活力，开掘出创新的潜质。</span></p>
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李芬
2019-10-22 10:22
<p>结合生活情境和化学实验，激发学生对化学学习的兴趣，其次是创设和谐的学习气氛。教师要善于运用多种教学的方法，教学中要设计有诱导性的问题，让学生的自主学习完全是在愉悦、宽松、和谐、有激情的气氛中进行，减轻了学生的压力，激发了他们学习的欲望，使他们能主动地去探究、轻松地去理解和自主地获得知识，使教与学、师与生、生与生的关系更加和谐。</p>
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郭龙存
2019-10-22 10:12
<p><span style="color: rgb(51, 51, 51); font-family: "PingFang SC", "Lantinghei SC", "Microsoft YaHei", arial; font-size: 16px; white-space: pre-wrap; background-color: rgb(255, 255, 255);">要重视抓小组学习活动，让学生学会学习，学会合作，激发学生学习积极性、创造性。</span></p>
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郭龙存
2019-10-22 10:12
<p><span style="color: rgb(51, 51, 51); font-family: "PingFang SC", "Lantinghei SC", "Microsoft YaHei", arial; font-size: 16px; white-space: pre-wrap; background-color: rgb(255, 255, 255);">学生自主学习意识的培养，自主学习习惯的养成，自主学习能力的提高，非一朝一夕之事，必须贯穿于整个教学过程的每一个环节之中。</span></p>
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晏慢慢
2019-10-22 10:08
<p>以实用性，贴近生活的知识点，或者前沿科技，电影片段为切入点做导入，并尽可能以实验教学提高学生的主观能动性。</p>
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邓丽枚
2019-10-22 09:10
<p>1． 注重良好的师生关系是启动学生自主学习的关键2.引导学生做好预习工作3.引导学生大胆质疑。<br/></p>
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许小如
2019-10-21 18:30
<p><span style="color: rgb(51, 51, 51); font-family: 微软雅黑; font-size: 12px; background-color: rgb(255, 255, 255);">现在高中化学学科的知识点比较多，我们可以根据考纲和课程标准列出知识点清单，让学生知道自己要学什么，哪个知识点自己还没掌握，</span><span style="background-color: rgb(255, 255, 255); color: rgb(51, 51, 51); font-family: 微软雅黑; font-size: 12px;">需要自己花多点的时间去学。这样，学生就有了明确的目标，合理的分配学习时间，一个一个地去攻克，不断地体验到成就感，越学越想学，无形中也会提高学生的自主性的。</span></p>
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林瑞萍
2019-10-21 16:54
<p><span style="color: rgb(51, 51, 51); font-family: "Microsoft Yahei"; background-color: rgb(255, 255, 255);">教育大环境下化学核心素养和新课程中的三维目标是互为一体、相互促进的。在新课程中建立了三维目标，要以此作为根基，逐渐发展壮大化学核心素养，核心素养不仅包括和诠释了三维目标的内在涵义，而且呈现出越来越鲜明的教育特色。</span></p>
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李思华
2019-10-21 10:41
<p><span style="color: rgb(51, 51, 51); font-family: 微软雅黑; font-size: 12px; background-color: rgb(255, 255, 255);">以生活的例子入手，把繁化简，让学生能够联系生活例子去学习新的内容。</span></p>
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