刘道文
2019-10-16 20:50
<p><span style="color: rgb(51, 51, 51); font-family: 微软雅黑; font-size: 12px; background-color: rgb(255, 255, 255);">教师要对信息化教学设计有一个正确的认识，信息化教学设计不是对“信息化”进行教学设计，而是对“信息化教学”进行设计。信息化教学设计并不是简单的备教材和备学生。</span></p>
回复(1)
刘道文
2019-10-16 20:50
<p><span style="color: rgb(51, 51, 51); font-family: 微软雅黑; font-size: 12px; background-color: rgb(255, 255, 255);">教师要对信息化教学设计有一个正确的认识，信息化教学设计不是对“信息化”进行教学设计，而是对“信息化教学”进行设计。信息化教学设计并不是简单的备教材和备学生。</span></p>
回复(1)
刘道文
2019-10-16 20:50
<p><span style="color: rgb(51, 51, 51); font-family: 微软雅黑; font-size: 12px; background-color: rgb(255, 255, 255);">教师要对信息化教学设计有一个正确的认识，信息化教学设计不是对“信息化”进行教学设计，而是对“信息化教学”进行设计。信息化教学设计并不是简单的备教材和备学生。</span></p>
回复(1)
刘道文
2019-10-16 20:50
<p><span style="color: rgb(51, 51, 51); font-family: 微软雅黑; font-size: 12px; background-color: rgb(255, 255, 255);">教师要对信息化教学设计有一个正确的认识，信息化教学设计不是对“信息化”进行教学设计，而是对“信息化教学”进行设计。信息化教学设计并不是简单的备教材和备学生。</span></p>
回复(1)
庄秋娜
2019-10-16 18:10
<p><span style="color: rgb(51, 51, 51); font-family: "PingFang SC", "Lantinghei SC", "Microsoft YaHei", arial; font-size: 16px; white-space: pre-wrap; background-color: rgb(255, 255, 255);"> 在教学中教师应注意：充分全面地了解学生，面向全体学生，尽可能使教学活动符合学生的兴趣；让学生清楚地了解学习目标，并鼓励和指导学生确定自己的学习目标；教学中尽量使用容易理解的教学语言，不熟悉的教学语言则尽量使用体态语，必要时直接使用汉语；以教学目标为评价标准的依据，建立合理的、有层次的评价体系，使学生清楚了解评价目标，鼓励学生进行自我评价。</span><br/><span style="color: rgb(51, 51, 51); font-family: "PingFang SC", "Lantinghei SC", "Microsoft YaHei", arial; font-size: 16px; white-space: pre-wrap; background-color: rgb(255, 255, 255);"> 提高课堂教学效率，实施有效教学是完成小学英语教学目标，提高小学英语教学质量的重要途径。广大小学英语教师要通过有趣、有用、有效的教学活动达到教学目标，有效促进学生的发展。</span></p>
回复(1)
庄秋娜
2019-10-16 18:09
<p><span style="color: rgb(51, 51, 51); font-family: "PingFang SC", "Lantinghei SC", "Microsoft YaHei", arial; font-size: 16px; white-space: pre-wrap; background-color: rgb(255, 255, 255);">情境创设要真实便于操作，合理分配时间</span><br/><span style="color: rgb(51, 51, 51); font-family: "PingFang SC", "Lantinghei SC", "Microsoft YaHei", arial; font-size: 16px; white-space: pre-wrap; background-color: rgb(255, 255, 255);"> 新课程提倡创设真实、具有挑战性的开放的教学环境和问题情境。要求教师从学生的生活经验和已有的知识出发，创设生动有趣的教学情境，引导学生开展观察、操作、猜想、推理、交流等活动，使学生通过学习活动，掌握基本的知识和技能。</span><br/></p>
回复(0)
宋月香
2019-10-16 16:44
<p>多媒体具有传播声音，图画，图像等介质的功能，英语学习的过程英语单词的学习，我们要充分利用多媒体的亮屏，暗屏功能，让学生盲听，盲写，调动学生的学习积极性。</p>
回复(1)
宋月香
2019-10-16 16:44
<p>多媒体具有传播声音，图画，图像等介质的功能，英语学习的过程英语单词的学习，我们要充分利用多媒体的亮屏，暗屏功能，让学生盲听，盲写，调动学生的学习积极性。</p>
回复(0)
周明
2019-10-16 15:56
<p><span style="color: rgb(51, 51, 51); font-family: 微软雅黑; font-size: 12px; background-color: rgb(255, 255, 255);">学生的学习过程是多种感官活动的综合运用过程。认知心理学对记忆率的研究发现：学习同样的材料，如果单用听觉学习，3小时后能记忆获知的70%，3天后降为10%；</span></p>
回复(0)
邓宇芬
2019-10-16 13:58
<p>巧用CALL创设情境，培养学生的英语表达能力和交际能力。多播放多媒体的动画片段，帮助学生理解对话语境。</p>
回复(0)
邓宇芬
2019-10-16 13:57
<p>从心理学角度来看，学生的学习过程是多种感官活动的综合运用过程。认知心理学对记忆率的研究发现：学习同样的材料，如果单用听觉学习，3小时后能记忆获知的70%，3天后降为10%；单用视觉，3小时后记忆中留存72%，3天后降为20%；如果视觉和听觉同时使用，则3小时后保存记忆85%，3天后仍存留记忆65%。所以我们要运用多媒体充分调动学生的听觉，视觉。</p>
回复(0)
邓宇芬
2019-10-16 13:53
<p>多媒体具有传播声音，图画，图像等介质的功能，英语学习的过程英语单词的学习，我们要充分利用多媒体的亮屏，暗屏功能，让学生盲听，盲写，调动学生的学习积极性。</p>
回复(0)
邓宇芬
2019-10-16 13:52
<p>学习英语应尽量在课堂上播放光碟等多媒体资源，让课代表学会如何在教室里使用光碟，利用光碟达到矫正学生读音，语调的问题。</p>
回复(0)
邓宇芬
2019-10-16 13:51
<p>可利用一体机里的录屏循环播放功能，录下重难点讲解的过程，在自习课或者辅导课循环播放，提高多媒体利用效率。</p>
回复(1)
严利霞
2019-10-16 13:09
<p>教师运用多媒体要选择学生感兴趣的内容，充分调动学生的主体地位，让学生多说多练</p>
回复(1)
