作为教师，我们帮学生确立学习目标、对不同程度的学生提出不同要求，帮助他们找到适合自己的学习方法。

每个人都拥有自己的学习方法。

很难得的是老师和学生打成一片。距离很难把握的，太近了难管！太远了管理又太硬！

通过本次培训，感悟很多，收获很大，掌握了很多理论知识，结识了很多同事。谢谢主办方给予平台，让我有机会再次参加培训；谢谢辅导老师的热情和关心。

领悟很多，提高了教学能力，开拓了视野，丰富了理论知识，增强了学习的意识、兴趣和信心，促进了交流，认识了很多同行。

在此，我想感谢网上研修平台台前幕后的工作者，让我拥有了此次的学习机会和不小的收获。最后，我要感谢我的指导老师从百忙之中抽出时间来批改我们的作业，指导我们，我想真诚地对我的指导老师说一声：“老师，你辛苦了！” 要想提高学生学习效率，学习指导很重要！不断提高学生学习兴趣！

在此，我想感谢网上研修平台台前幕后的工作者，让我拥有了此次的学习机会和不小的收获。最后，我要感谢我的指导老师从百忙之中抽出时间来批改我们的作业，指导我们，我想真诚地对我的指导老师说一声：“老师，你辛苦了！”

对学生来说，学习上获得成就感也是学习动力的一种，不能一味只钻难题，从易到难，才能让学生感悟到数学的魅力，产生想要征服高峰的动力

兴趣是最好的老师，我们在教学过程中要善于给学生引导，提供一些参考的学习方法，能够帮助学生更高效地学习数学、融入数学。但现实是学生都不喜欢数学。

兴趣是最好的老师，我们在教学过程中要善于给学生引导，提供一些参考的学习方法，能够帮助学生更高效地学习数学、融入数学。让学生从“要我学”变为“我要学”，让他们自主的学习。

试着采用小组学习。

指导学生自主的学习，将彻底改变教师教、学生学，老师问、学生答的旧的传统教学模式和现状，使学生彻底解脱被动角色，真正成为学习的主体、学习的主人。

自主学习简单地说就是自已主动地学习，即自学。相对于被动学习、机械学习和他主学习

让学生学会学习，掌握科学的学习方法和学习策略，能够开展自主有效地学习，是我国基础教育改革与发展的潮流，也是终身学习理论的具体实践

在探究中发现，在发现中生成的理想境界，营造出真正富有生命活力的课堂教学，促进学生的全面、主动和健康发展。