郑永丽
2019-10-10 10:51
<p dir="ltr">通过学习丰富了自己的教学模式，使自己在不同的教学内容中可以采用不同的模式，丰富了自己的教学方法。</p>
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陈产
2019-10-10 10:06
<p dir="ltr">教学模式应根据学生各自特立而运用才能达到事半功倍。</p>
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陈鹏飞
2019-10-10 09:12
<p dir="ltr">教无定法。教学过程中要运用哪种教学模式必须根据教学内容，学生实际情况，课堂学习情景等方面而定。我认为只要把课堂变成学堂，教学效果才能真正的提高。</p>
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陈产
2019-10-10 08:41
<p dir="ltr">教学模式的运用，关键抓四点：应做好规划、教学、评价和课堂管理相结合，最终才达成教学目标。</p>
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陈产
2019-10-10 07:54
<p dir="ltr">教学模式种类多，在教学中应根据生活实际去运用才能达到事半功倍的效果。</p>
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招晓芹
2019-10-10 06:34
<p dir="ltr">要想提高课堂教学的质量，取决于教师的教学模式。</p>
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招晓芹
2019-10-10 06:31
<p dir="ltr">学生的心理素质在学习上占主要位置，是提高课堂效率的关键。</p>
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林燕杏
2019-10-09 21:10
“练习回顾、自学讨论、交流提升、精讲释疑、达标检测”的五环节课堂模式。课堂气氛活跃，同学们积极参与，体现了“以生为本”的课堂理念。
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詹永福
2019-10-09 20:52
<p dir="ltr">信息加工教学模式</p>
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崔秋雨
2019-10-09 20:50
<p dir="ltr">教学有法，教而不定法！不同层次的学生，班级采取的教学模式也不同！具体问题具体分析！适合的就是最好的！</p>
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黄晓慧
2019-10-09 20:13
<p dir="ltr">从心理学上出发，需要加强教育心理健康，提高学生意识，</p>
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吴娇春
2019-10-09 18:43
<p dir="ltr">有效的教学模式开拓了学生的发散性思维，受益非浅。</p>
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周小玲
2019-10-09 17:09
<p dir="ltr">采用多变教学模式，抓住学生的心理，不同层次学生，采用不同教学模式</p>
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殷小青
2019-10-09 14:39
<p dir="ltr">着重于认知发展的教学模式（如苏联凯洛夫的五环节课堂教学模式，赞科夫的一般发展教学模式，西德根舍因的范例教学模式，美国奥苏伯尔的有意义接受学习教学模式等）；</p>
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龙青
2019-10-09 10:45
学生并非一成不变，这就要求教师在教学模式上的多样化，多元化。学无定法，贵在得法，多元化的教学才能让学生快乐的学习，健康的成长！
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