谢仙红
2017-05-19 08:20
<span style="color:#333333;font-family:微软雅黑;line-height:24px;background-color:#F6F7FF;">要改变教师传统的教学方法，把课堂还给学生，精心设计情境，利用实物，图片，多媒体课件，表演等教学手段，生动简洁地展示学习内容，激发学习兴趣。也可针对初中生的特点，在课堂上组织游戏如单词接龙，绕口令，朗读比赛，猜单词等，让学生积极参与到游戏中来，在玩中学.</span>
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廖爱红
2017-05-18 20:03
要把中学生的厌学情绪导致的流失行为上升到违反《义务教育法》的高度来认识，使家长、雇主意识到：指令及接受初中或高中没有毕业的孩子经商务工不是家庭、个人间的私事，而是一种违法行为；
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钟梅芳
2017-05-18 16:28
学生厌学的现象不是一下子形成的，对于经常不交作业的，说理后还是不交，那也没办法，但是对于新加入不交作业的学生，就要加以整顿
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廖秀娜
2017-05-18 11:44
现在学生厌学情绪，有几方面的原因： 一、 教师课堂教学枯燥乏味，教师教学手段陈旧，直接影响学生的学习兴趣和思维方式。二、孩子的学习和成长与家庭环境、教育密不可分。三、社会贫富差距的影响，现在房价高企，很多人通过买房子获得了巨大的财富，而普通大学生，毕业出来后工资收入低；一些初中毕业出来的，家人帮忙买了房子，短时间升值创造财富多，直接影响了学生的学习劲头。
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王彦坤
2017-05-18 10:27
我会帮助学生分析题目和要求，还有提供的提示部分；在头脑里打个草稿，大概分三段去写。第二段主要描述和阐述事情的主要部分，用到学过的句型，短语造句子，为主题服务！
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陈丹红
2017-05-18 09:39
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1、现在的中学生好象又出现了厌学英语的情绪，具体表现在上课无心听讲，课后作业不认真完成，甚至不完成，你遇到这种情况怎么处理？
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答：学生出现这种现象症结就是：1.环境因素，学生周围的学习氛围不够，导致形成像多米诺牌骨牌效应，我们应当课前多和学生多沟通，而不是一味的老师自己讲自己课，学生在下面死气沉沉，任由这种氛围继续扩张，最终导致部分想学习的学生也沉沦。所以必须上课时可以几分钟调动下课堂气氛。2.讲课授课的方式，课间休息时间或者课前可以和学生之间形成良好的互动，改变自己的讲课授课方式，培养教师的人格魅力。
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2、现在的中学生英语写作时经常出现言之无物，或无从下笔，只留空白，你有哪些方法指导学生的英语写作？
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答：“背多分”这个理论无法脱离实际，实行分小组策略，让上进生“一帮一”，任课老师实行监督。多推荐一些简单易学的单词、文章、歌曲让学生看、听、读。
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师敬红
2017-05-18 09:31
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我想背诵文章对于写作文帮助很大，从单词到短语，从短语到句子，从句子到文章，这是一个很长的过程，所以从小学阶段开始，我要求学生开始背诵文章。日积月累，积少成多，积沙成塔等等，学生脑海中积存了一定的词汇量，短语量，句子量，那么写起来就顺畅很多。
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师敬红
2017-05-18 09:26
关于作文表达，我一般情况下是写出文章的大概结构，然后留出大部分重要内容的空白，让学生自己补充完整。一篇作文大概写两次，在老师改作业后，让学生自己重新写一篇类似的文章。
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张展波
2017-05-17 22:15
<div class="article">
大凡做什么事情，怎样做才算是好？答案认为适合就好。特别是教育教学工作，到目前为止，还没有一种固定不变的方法，就能够使学生学得好。人们常说：“手指伸出都有长短”，更何况是人，尤其是对于还没有成熟的人，他们的可塑性是很强的。“教无定法”，就完全说明了这一点。这个观点不单单是说教育，而且还包含着教学。所以，无论是从转变学生的思想方面，还是从培养学生的思维能力方面，下的都是“教无定法”的结论。因此，因地制宜、因人制宜、因科制宜、因课制宜、因时制宜、因事制宜，这样一来，解决问题就会产生N种方法，但总是认为“适合就好、合适就好”。
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李文深
2017-05-17 21:11
学生越来越厌学英语，主要在于由七年级到八年级过渡时，没有好好把握，导致英语基础变差差，久而久之，对英语这科丧失了“信心”，要学好英语，关键在于如何让学生重拾那份我要的激情与我会学好的信心。
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李文深
2017-05-17 21:10
<span style="color:#3E3E3E;line-height:24px;font-family:-apple-system-font, "Helvetica Neue", "PingFang SC", "Hiragino Sans GB", "Microsoft YaHei", sans-serif;font-size:14px;background-color:#FFFFFF;">有利提高写作：多阅读英文原著，或者是地道的英文作者写的东西，这些东西在语法，用法，表达，和习语方面是最权威和地道的，而中国人写的英文，无论这个人的英文学得多么好，始终是带着一种翻译的意味，感觉肯定是不同的。</span><br />
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<p class="pl_hf">
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李文深
2017-05-17 21:09
七年级学生吃的是老本（很多是小学时学过的）；八年级是转折的一年，也是关键的一年：单词增多、语法增多、考试题目的变化，都让学生们难于适从，而且学习情绪不高涨，往往努力了，却没有得到期盼的结果，所以就会厌学，对英语失去兴趣，从而一发不可收拾！！！
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何益娜
2017-05-17 20:35
现在的初中教学压力是不可避免的，然而面对压力，教师要自己进行多方面的调节，使自己保持愉悦的心态，同时要合理的宣泄 。心态很重要，教书有教书的乐趣，你会因为学生的进步而心里乐开了花！
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刘高翔
2017-05-17 15:45
<span style="font-family:宋体;font-size:10.5pt;">要提高写作能力，并非一朝一夕就能成功的，建议学生要注重平日积累。要积累词汇量、过渡词、各类句型套路，也可以多背诵一些优秀的文章或范文。同时，教师要不断总结更多的学习方法给予学生们更多的帮助。</span>
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黄滢
2017-05-17 15:24
<span style="font-family:宋体;font-size:10.5pt;">要提高写作能力，并非一朝一夕就能成功的，建议学生要注重平日积累。要积累词汇量、过渡词、各类句型套路，也可以多背诵一些优秀的文章或范文。同时，教师要不断总结更多的学习方法给予学生们更多的帮助。</span>
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