邹考方
2017-05-21 06:41
<p class="pl_nr" id="noesc_context_1059235" style="color:#333333;font-family:微软雅黑;background-color:#FFFFFF;">
<span style="font-size:14px;">在数学教学中，不能照本宣科，对学生灌输数学知识，而应积极创设数学情景，启迪学生数学思维．学生都喜爱听故事、猜谜语、作遐想．通过讲故事可以引起他们的好奇心，激发起学生学习的动机，使他们兴趣盎然地投入学习，变“要我学”为“我要学”．</span>
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张春花
2017-05-19 20:41
尽量利用多媒体教学，利用生动的课件吸引学生，使枯燥的数学变得生动有趣。
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张艳梅
2017-05-19 16:08
<span>每天微笑多一点，每天快乐就多一点，一件挺难的事儿，一个微笑，好像简单许多。微笑还可互相感染，者从微笑中也变得自信起来，一起加油吧。</span>
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巫建新
2017-05-19 04:13
<span style="color:#333333;font-family:微软雅黑;line-height:24px;background-color:#FFFFFF;">从内心升腾起对教师的信赖和爱戴，从而会喜欢这位教师，进而喜欢该教师所教的学科。</span>
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梁燕
2017-05-18 21:42
培养学生学习兴趣，不是一朝一夕就能完成的，而应贯穿于整个教学过程，教师要善于挖掘教材的兴趣因素和知识本身的魅力，应当注意运用多种手段和方法，通过多种渠道，培养和激发学习兴趣，最大限度地调动学生的学习积极性和主动性，适当地调整教学过程，灵活地运用教学方法，时时注意激发学生沉睡的兴趣，做到课开始，趣已生；课进行，趣正浓；课结束，趣犹存。
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刘玉花
2017-05-18 21:06
<span>从内心升腾起对教师的信赖和爱戴，从而会喜欢这位教师，进而喜欢该教师所教的学科。</span>
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林裕元
2017-05-18 20:39
依据”教学有法，但教无定法“的原则，精心设计、组织形式多样教学，可根据教师自身和班级学生的特点、教材的内容、灵活多变。
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林裕元
2017-05-18 20:38
<span style="background-color:#f5faff;color:#000000;">兴趣是最好的老师“,唯有兴趣才能使学生深入学习数学，提高教学质量。</span>
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林裕元
2017-05-18 20:38
作为一名数学教师应致力于数学兴趣教学，不断探索新的方法、途径，为提高学生数学水平，做出自己的不懈努力。
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林裕元
2017-05-18 20:37
教师要精心构思设计，采取灵活多变的教学方法和手段，而不是简单的知识传授。
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林裕元
2017-05-18 20:37
<span style="background-color:#f5faff;color:#000000;">课堂教学是整个教学活动的中心环节，教师在这一环节起主导作用，既是课堂的创造者，又是组织者</span>
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上官灵浪
2017-05-18 14:57
<p align="left">
利用现代信息 技术，把生动的画面展现给学生，美化学生的心情，学生心情好了，自热而然就能听你讲课了，还有在课堂上多鼓励学生举手发言，好的给予表扬，不好的给予勉励。
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徐金莲
2017-05-18 14:46
<span style="line-height:26px;background-color:#ffffff;font-family:微软雅黑;color:#333333;">多结合一些生活中的情境进行教学，必要的时候也可以结合数学历史来激发学生的数学学习兴趣。当然，教师也要注意语言的使用，尽量做到生动有趣，同时也要适时地给学生表扬。</span>
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曾南红
2017-05-18 13:07
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数学本身无趣，但老师可以弥补数学的无趣。我在课堂上时常会讲点小笑话，或开一下与我很亲近的又能开玩笑的学生的玩笑。
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曾献注
2017-05-18 10:49
学生的能力参差不齐，如果能进行分层式教学，让每个学生都参与，并且能参与，同时对学生的正确回答，获得的每一个成功体验都给予鼓励，我想，兴趣就慢慢培养了。如果每一节数学课都能让学生有种期待感，那么就无所谓兴趣的问题了。
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