丘碧荣
2017-05-12 09:27
兴趣是最好的老师，如何设计出有针对性的问题是关键，针对每个小组的层次不同，让问题在本组中具有延展性，让学生真正成为主体，教师为主导，发挥好师生合作的关系是最主要的
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李干勇
2017-05-12 07:44
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教师在备课时应备不同学习层次的学生，课堂上的学习探讨问题针对性强且有梯次，能让不同层次的学生都有兴趣去探究内容且都有一定的收获，这样的学习训练时间久了，学生自主参与能力就能逐步得到提高。
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古少芳
2017-05-12 00:07
要让学生人人自主参与讨论，在让学生回答时教师不能戴着有色眼镜让特定的某些同学回答，应该结合不同层次的学生，多鼓励少回答的学生。
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古少芳
2017-05-11 23:39
要让学生参与到教学中，在小组讨论前适当引导非常关键，因为这样才不会让学生天马行空，不知所以。
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古少芳
2017-05-11 23:16
1、搭配好小组人员；2、树立学生的自信心;3、有一定的奖励措施。
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吴方
2017-05-11 22:02
在实际教学中,学生为主体，教师为主导 小组合作离不开教师的引导，在课堂教学展开前，教师要根据学生的认知水平和已有的经验，制定切实可行的、在教师的引导下学生通过一定的努力可能达到的课堂教学目标，然后通过学习提纲的形式，向学生提供学习应达到的目标，
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吴方
2017-05-11 21:58
教学实践表明，学生热爱一位教师，连带着也热爱这位教师所教的课程，他会积极主动地探索这门学科的知识。这也促进学生自主参与学习意识的形成。教育名著《学记》中指出“亲其师而信其道”就是这个道理。所以教师要努力把冷冰冰的教育理论转化为生动的教学实践，真正做到爱学生，尊重学生，接纳学生，满足学生。
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杨群星
2017-05-11 21:23
<p class="MsoNormal">
<span style="font-family:宋体;">课堂教学应该是教师组织指导下，学生主动</span> <span style="font-family:宋体;">的充满情趣的学习活动。教学过程是由教师和学生双向活动构成的统一体。教与学是相辅相成的，要培养学生的自主学习能力，应分<span style="font-family:宋体;font-size:10.5pt;">别从教与学也即老师和学生的角度出发。</span></span>
</p>
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杨群星
2017-05-11 21:22
<p class="MsoNormal">
<span>“</span><span style="font-family:宋体;">自主学习</span><span>”</span><span style="font-family:宋体;">是就学习的内在品质而言的，相对的是</span><span>“</span><span style="font-family:宋体;">被动学习</span><span>”</span><span style="font-family:宋体;">、</span><span>“</span><span style="font-family:宋体;">机械学习</span><span>”</span><span style="font-family:宋体;">。就是让学生真正成为学习的主体，积极能动地参与到教师的课堂教学活动中，进行自我教育，自我活动和自我拓展的过程。在这一过程中，培养学生组织学习活动的能力、获取知识的能力、运用知识的能力</span><span>,</span><span style="font-family:宋体;">提高学生的主体性，培养学生的自学能力，充分拓展学生潜能。</span>
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杨群星
2017-05-11 21:21
<span style="font-family:宋体;font-size:10.5pt;">课堂上的自主性学习并非独行其事，而是指学生不盲从老师，热情参与，充分发挥主动性、积极性，变教师要我学为我要学，摆脱对老教师的依赖感。真正意识到知识是自己学来的，而不是教师或其他人教会的，自己才是学习的管理者，这有助于提高课堂学习效率。</span>
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杨群星
2017-05-11 21:20
<span style="font-family:宋体;font-size:10.5pt;">培养自主学习能力是学生个体发展的需要学生是有思想、有意识的活生生的个体，他们有很强的可塑性，教育的目的是为了学生的全面发展，而自主学习能够提高学生学习的质量，培养学生自主学习能力是个体终生发展的需要。自主学习是个体走出学校后采取的主要学习方式，如果没有自主学习能力，个体的终生发展会受到极大的限制。</span>
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李干勇
2017-05-11 17:12
<span style="font-size:7.5pt;">教师针对学生个性差异及学习基础合理配搭学习小组，教师灵活实际的教学设计及有利于启发学生学习的方法、措施等都可让小组学习更加有效。</span><span style="font-family:'Tahoma','sans-serif';font-size:7.5pt;"></span>
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曾媚
2017-05-11 11:07
要提高学生的自主参与能力，首先要培养学生学习的兴趣，其次要调动课堂氛围！
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何腾生
2017-05-11 10:08
养成良好的学习习惯，班里要按时检查小组学习的情况，建立组长制度，按时向老师汇报小组情况。
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何腾生
2017-05-11 10:08
<p id="noesc_context_960575" class="pl_nr">
班主任根据各个同学的特点付给他职责，只有在明确责任后，在小组合作中才能充分发挥各组员的能动性与积极性，形成一个有竞争力与活力的团队
</p>
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