周乙桂 2019-10-28 07:40

自读课文也是学生学习一部分，老师也要引起重视，老师要引导，这样不仅对阅读感兴趣，而且提高学生阅读能力

周乙桂 2019-10-28 07:37

自读课文也是学生学习一部分，老师也要引起重视，老师要引导，这样不仅对阅读感兴趣，而且提高学生阅读能力

陈嘉敏 2019-10-27 18:47

自读课文，顾名思义就是以学生自己阅读为主，教师辅导为副

陈嘉敏 2019-10-27 18:46

语文自读课从教学内容讲是指语文教材中的“自读课文”,从授课形式讲是指学生在教师指导下以独立操作为主的一种课型,它是与教读课、作文课、复习课、活动课、口语课、多媒体辅导教学课等课型并列的一种课型。目的在于印证和实践“教读课”上所学习到的方法。课堂上要鼓励学生多提问题,质疑问难。

陈嘉敏 2019-10-27 18:46

语文自读课从教学内容讲是指语文教材中的“自读课文”,从授课形式讲是指学生在教师指导下以独立操作为主的一种课型,它是与教读课、作文课、复习课、活动课、口语课、多媒体辅导教学课等课型并列的一种课型。目的在于印证和实践“教读课”上所学习到的方法。课堂上要鼓励学生多提问题,质疑问难。

陈嘉敏 2019-10-27 18:46

语文自读课从教学内容讲是指语文教材中的“自读课文”,从授课形式讲是指学生在教师指导下以独立操作为主的一种课型,它是与教读课、作文课、复习课、活动课、口语课、多媒体辅导教学课等课型并列的一种课型。目的在于印证和实践“教读课”上所学习到的方法。课堂上要鼓励学生多提问题,质疑问难。

黄立振 2019-10-27 12:47

可以用问题检测讨论方式督促学生完成自读课文。

梁锦娣 2019-10-27 09:15

自读课文是教读课文的一种延伸，让学生把前面教读课文里学到的学习技能在自读课文里得到运用。自读课文以学生自学为主，教师点拨为辅。

黄俊芬 2019-10-27 08:16

<p class="pl_nr" style="margin-top: 0px; margin-bottom: 0px; padding: 0px; border: 0px; line-height: 24px; font-size: 12px; color: rgb(51, 51, 51); font-family: 微软雅黑; white-space: normal; background-color: rgb(255, 255, 255); word-wrap: break-word;">自读课文一般是教读课文的一种延伸，对这类课文自主学习方面可以更强一些，引导学生把教读课文中的相关知识点应用到自读课文当中解决相关问题，能培养学生阅读能力的同时，也能检测学生对知识点的掌握。 <p class="pl_nr" style="margin-top: 0px; margin-bottom: 0px; padding: 0px; border: 0px; line-height: 24px; font-size: 12px; color: rgb(51, 51, 51); font-family: 微软雅黑; white-space: normal; background-color: rgb(255, 255, 255); word-wrap: break-word;">

苏晓华 2019-10-26 19:48

自读文本主要在于学生学习的主动性。可以在讲读文本课堂多训练学生思维导图的读书笔记，在自读文本中充分发挥主观能动性，学以致用。

官艳萍 2019-10-26 14:34

自读课重在教学生方法，引领学生多度多看多做多说。

官艳萍 2019-10-26 14:34

自读课重在教学生方法，引领学生多度多看多做多说。

官艳萍 2019-10-26 14:34

自读课重在教学生方法，引领学生多度多看多做多说。

杜增兴 2019-10-26 13:02

让学生多读，充分地读，读得“大刀阔斧”一点，而不是在教师设计的精细问题中打转。

杜增兴 2019-10-26 12:45

要让学生真正做到自主阅读。自主阅读，首先要让学生“素读”课文。学生拿到文本，不要参考任何资料，先“素读”一遍，对文本产生直观感受，获得阅读感悟。接着学生根据课文的“阅读提示”，与自己“素读”文本的思考和感悟作比较后，再读文本，更深层次地理解文本。