王鸿彬
2019-10-28 21:53
<p><span style="color: rgb(51, 51, 51); font-family: 微软雅黑; font-size: 12px; background-color: rgb(255, 255, 255);">对于备课内容可以从学生感兴趣的内容切入备课，教学形式要避免单纯的老师讲学生听，大家都心累的尴尬局面，可以增加视频教学或者动手体验等多种形式</span></p>
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王鸿彬
2019-10-28 21:53
<p><span style="color: rgb(51, 51, 51); font-family: 微软雅黑; font-size: 12px; background-color: rgb(255, 255, 255);">对于备课内容可以从学生感兴趣的内容切入备课，教学形式要避免单纯的老师讲学生听，大家都心累的尴尬局面，可以增加视频教学或者动手体验等多种形式</span></p>
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王鸿彬
2019-10-28 21:53
<p><span style="color: rgb(51, 51, 51); font-family: 微软雅黑; font-size: 12px; background-color: rgb(255, 255, 255);">对于备课内容可以从学生感兴趣的内容切入备课，教学形式要避免单纯的老师讲学生听，大家都心累的尴尬局面，可以增加视频教学或者动手体验等多种形式</span></p>
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王鸿彬
2019-10-28 21:53
<p><span style="color: rgb(51, 51, 51); font-family: 微软雅黑; font-size: 12px; background-color: rgb(255, 255, 255);">对于备课内容可以从学生感兴趣的内容切入备课，教学形式要避免单纯的老师讲学生听，大家都心累的尴尬局面，可以增加视频教学或者动手体验等多种形式</span></p>
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廖炳亮
2019-10-28 19:55
<p style="margin-top:auto;margin-bottom: auto;text-align:left;line-height:normal;vertical-align:auto"><span style="font-size:19px;font-family: 宋体">美术鉴赏课是学校为了加强素质教育,提高学生艺术修养而开设的一门艺术课。在推进素质教育的过程中,越来越多的人认识到美术教育在提高学生素质方面具有独特的作用。<span style="background:white">正确的引导，一起寻找生活中的美，学会发现美，欣赏美，创造美。 </span></span></p><p><br/></p>
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谭景海
2019-10-28 19:39
<p>我们要因材施教，真正对美术感兴趣的学生往往会主动去参加一些兴趣小组班或者美术特长班的学习了，绝大部分是对美术不是很感兴趣的学生，如果美术老师在备课方面不下一番功夫的话，学生会对我们的课堂慢慢失去了兴趣，就只是被动的参与美术课堂！</p>
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谭景海
2019-10-28 19:37
<p>美术是深奥的，教师首先要懂得因才施教、因地制宜、有的放秩！落后的农村学生和发达城市学生的审美方向不一、层次不一、接受程度不一。教师首先要深入到了解学生。要读懂教才内容，教纲方向！</p>
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陈春晓
2019-10-28 16:28
<p style=";border: none;padding: 0"><strong><span style="font-size:15px;font-family:'微软雅黑','sans-serif';color:#333333;letter-spacing:1px;background: white;font-weight:normal">提高学生的参与度应高度重视教学过程 , 充分体现学科特点; 也应基于多种教学手段的运用; 还应与多门学科相联系，实现课堂高效化。</span></strong></p><p><br/></p>
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陈春晓
2019-10-28 16:19
<p style=";border: none;padding: 0"><span style=";font-family:宋体;color:#464646;background:white">在过去的美术教学中，教师只注重如何教，让学生学会绘画的技能和技巧，注重学生的动手能力和模仿能力的培养。新美术大纲要求我们不能单纯的让学生来模仿老师的作品，因为统一的模型，统一的材料，统一的作业要求，学生很难在构图、造型、色彩以及创造等方面展露自己的个性，作业成果整齐统一，缺少新意，几十个作品交上来等于一个作品。新美术教学大纲要求我们培养学生各种能力，其中创新能力的培养尤为重要。</span></p><p><br/></p>
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劳莲娣
2019-10-28 13:18
<p><span style="color: rgb(51, 51, 51); font-family: 微软雅黑; font-size: 12px; background-color: rgb(246, 247, 255);">上课幽默风趣，对于千变万化的课堂情况都能灵活处理，相信他的课堂学生都非常愿意参与其中</span></p>
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劳莲娣
2019-10-28 13:18
<p><span style="color: rgb(51, 51, 51); font-family: 微软雅黑; font-size: 12px; background-color: rgb(246, 247, 255);">上课幽默风趣，对于千变万化的课堂情况都能灵活处理，相信他的课堂学生都非常愿意参与其中</span></p>
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黄飘
2019-10-28 11:37
<p>教师要解初中美术课程的课程要求及学生的兴趣、需要，然后将这两点很好的糅合在一起，有的放矢地结合学生的实际情况进行想象、绘画、工艺的练习，唤起学生们的兴趣爱好，激发学生们的各方面的能力，比如说我们可以设计”变废为宝”这一课时的学习，要求学生从家里带来不用的废品，然后激发学生们的想象力和动手操作能力，让他们设计出新的有用的其他生活用品或者工艺品，相信大家对这一课时的学习就会非常感兴趣了，最后全班同学进行一个评选活动，老师会对做得优秀的同学进行奖励。</p>
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罗鸿捷
2019-10-28 10:13
<p><span style="color: rgb(51, 51, 51); font-family: 微软雅黑; font-size: 12px; background-color: rgb(255, 255, 255);">艺术来源于生活，而高于生活。美术课的兴趣来自于教师的导入材料与师生互动的情景，兴趣浓了，学生的课堂参与度也就跟着活跃起来，例如透视（日常生活中我们所看到的教学楼）如何在画纸上表现出来，让学生带着好奇去探索透视的奥秘，总的来说兴趣是学生最好的老师，而老师是开启学生兴趣的那把钥匙。</span></p>
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罗鸿捷
2019-10-28 10:13
<p><span style="color: rgb(51, 51, 51); font-family: 微软雅黑; font-size: 12px; background-color: rgb(255, 255, 255);">艺术来源于生活，而高于生活。美术课的兴趣来自于教师的导入材料与师生互动的情景，兴趣浓了，学生的课堂参与度也就跟着活跃起来，例如透视（日常生活中我们所看到的教学楼）如何在画纸上表现出来，让学生带着好奇去探索透视的奥秘，总的来说兴趣是学生最好的老师，而老师是开启学生兴趣的那把钥匙。</span></p>
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罗鸿捷
2019-10-28 10:12
<p class="pl_nr" style="margin-top: 0px; margin-bottom: 0px; padding: 0px; border: 0px; line-height: 24px; font-size: 12px; color: rgb(51, 51, 51); font-family: 微软雅黑; white-space: normal; background-color: rgb(255, 255, 255); word-wrap: break-word;"><br/></p><p style="margin-top: 0px; margin-bottom: 0px; padding: 0px; border: 0px; line-height: 26px;">老师自身的教学风格也会影响到学生对课堂的关注与参与，一个老师如果自身有着扎实的专业素养，上课幽默风趣，对于千变万化的课堂情况都能灵活处理，相信他的课堂学生都非常愿意参与其中</p><p><br/></p><p><br/></p>
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