李静雯 2019-10-22 19:40

老师在教学中要重视自学课文的学习，给予学生必要的指导和点拨。

陈虹晓 2019-10-22 18:04

不同之处就是：自读课，老师需要把时间让给学生来自主学习，发现问题，提出问题，解决问题

曹红连 2019-10-22 17:51

学生只要有所发现，只要有所发现都要给予肯定。

曹红连 2019-10-22 17:37

自读课上，老师在教学中要重视自学课文的学习，给予学生必要的指导和点拨。

麦日光 2019-10-22 16:45

自读课文的开展，老师要注意把时间给学生，鼓励学生开口说，主动分析。

谭映丽 2019-10-22 16:18

非常好，自读课更体现学生的自主性！

许贤强 2019-10-22 11:08

尽可能让学生自学，要在阅读中通过提出问题、解决问题，最终提高他们的阅读理解能力

许贤强 2019-10-22 11:08

<p class="pl_nr" style="margin-top: 0px; margin-bottom: 0px; padding: 0px; border: 0px; line-height: 24px; font-size: 12px; color: rgb(51, 51, 51); font-family: 微软雅黑; white-space: normal; background-color: rgb(255, 255, 255); word-wrap: break-word;"> 让学生多读，充分的读，读得“大刀阔斧”一点。只要学生在自己的水平基础和阅读趣味上有所悟，有所感，有所思，都可以视为有所得。

许贤强 2019-10-22 11:07

采用不同的阅读方法，精读能读取精华，但略读也一能忽视

许贤强 2019-10-22 11:07

<p class="pl_nr" style="margin-top: 0px; margin-bottom: 0px; padding: 0px; border: 0px; line-height: 24px; font-size: 12px; color: rgb(51, 51, 51); font-family: 微软雅黑; white-space: normal; background-color: rgb(246, 247, 255); word-wrap: break-word;">加强阅读方法的指导，采用不同的阅读方法

李俊杰 2019-10-22 10:26

自读课是有自主阅读时空的课，是将阅读活动化的课。

李俊杰 2019-10-22 10:25

自读课上，要保证学生有机会反复阅读。

李俊杰 2019-10-22 10:18

设计自读课时，首先考虑教学目标的设置，应是可以有效检测达成情况的目标；其次教学环节应具有连贯性，注意教学层层推进；同时要注意设计有效的自读活动来引导学生反复阅读。

许佑 2019-10-22 10:09

1、性质不同：略读课文教学具有较明显的独立阅读的性质。2、教学方法不同：略读就像阅读训练一样，里面包含一个单元的一些知识点。3、学习重点不同：略读课学习重点是使学生在教师的引导下自觉、准确地把在精读课文中所获取的基础知识、<a href="https://www.baidu.com/s?wd=%E9%98%85%E8%AF%BB%E6%96%B9%E6%B3%95&tn=SE_PcZhidaonwhc_ngpagmjz&rsv_dl=gh_pc_zhidao" target="_blank">阅读方法</a>、经验等迁移到略读课文的学习中,将知识转化为技能。

李俊杰 2019-10-22 09:59

自读课需要保证学生充分“自读”，其次需要充分自读“课文”。