李斌 2019-10-25 11:11

数学建模,即在基本的数学教学基础上使用建模思想,使数学知识更有条理化,方便学生掌握数学知识的一种有效的教学方法。

阮从权 2019-10-25 10:49

个人认为运用适当的数学工具得到的一个数学框架或结构。这个数学框架或结构就是数学模型，比如：函数、方程、规律甚至是一段话都可以看作数学模型。而且建模的过程实际上也是一种数学思维的培养，相较于老师直接把整个数学模型告诉学生，无疑是采用小部分引导学生自己建立数学模型的教学模式更为有效。同时注意，数学模型的教学不能过于单一，应该多加联系式教学。

李观胜 2019-10-25 00:16

建立教学模型的过程，是把错综复杂的实际问题简化、抽象为合理的数学结构的过程。

肖志成 2019-10-24 21:39

数学模型是指对于现实世界的某一特定对象，为了某个特定的目的，做出一些必要的简化和假设，运用适当的数学工具得到的一个数学框架或结构。这个数学框架或结构就是数学模型，比如：函数、方程、规律甚至是一段话都可以看作数学模型。建立数学模型的过程称为数学建模。教学是数学思维的教学，数学思维活动的教学更延伸为从一个数学模型到另一个数学模型思维的教学。在课堂上我们老师一张嘴说出来的就是数学模型，在具体的数学教学中，老师不停的讲，而学生反应不过来。其实就是从一个模型推理到另一个模型的过程中出现阻碍，学生需要我们将复杂的问题，关键的节点台阶化，遵循小步子的原则，将模型细化，跨度小，主要分为：实物情景—实际问题—数学问题—数学模型—数学结果—进行判断是否合乎实际，如果是得到实际结果，不是那么可能在某个环节出现问题，再进行修正

莫业保 2019-10-24 11:27

数学建模是一种实际应用能力的体现，所以重视数学建模有利于学生加强数学知识与社会实践的联系。培养数学建模能力要重视生活、生产中的实际问题的分析。

张琼珠 2019-10-24 10:43

如何培养学生的数学建模素养：1、求真务实，培养学生缜密严谨的思维品质2、刻苦钻研，培养学生孜孜以求的探索精神 刻苦钻研、孜孜以求的探索精神是非智力因素的内容3、明确方向，培养学生适应社会发展需要的意识

张琼珠 2019-10-24 10:38

对于新课标高中数学课程提出，数学核心素养是数学课程目标的集中体现，是具有数学基本特征、适应个人终身发展和社会发展需要的必备品格与关键能力。

张琼珠 2019-10-24 10:36

对于数学建模，详细描述为数学建模是对现实问题进行数学抽象，用数学语言表达问题、用数学知识与方法构建模型解决问题的过程。主要包括：在实际情境中从数学的视角发现问题、提出问题，分析问题、构建模型，求解结论，验证结果并改进模型，最终解决实际问题。数学模型构建了数学与外部世界的桥梁，是数学应用的重要形式。数学建模是应用数学解决实际问题的基本手段，也是推动数学发展的动力。

韩燕娟 2019-10-23 23:33

提升核心素养，不能依赖模仿、记忆，更需要理解、感悟，需要主动、自觉。数学建模是学习知识内容，理解方法原理，灵活运用解决问题，把抽象方法运用到社会实际背景的过程，是思维活动的创新，能力的激发过程，是培养创新思维，提高实践能力的一种有效培养过程

韩燕娟 2019-10-23 23:30

学生通过观察、收集、比较、分析、综合、归纳、转化、构建、解答等一系列认识活动来完成建模过程，认识和掌握数学与相关学科及现实生活的联系，感受到数学的广泛应用。开展数学建模，是要让学生形成一种技能，建立一种思维方法，最后再应用所学的数学方法去解决实际问题。

吴晓霞 2019-10-23 19:28

引入贴近学生生活的事例，以生活情境的方式在课堂上展示给学生，来描述数学问题产生的背景，这样就拉近了数学和学生的距离。满足学生好奇好动的心理要求，从而让学生对多学的内容产生兴趣，产生强大的学习动机。

吴晓霞 2019-10-23 19:23

在教学中，可以通过以下的途径来提高学生的数学建模素养：从生活中的问题出发，培养学生数学建模的兴趣与意识；重视学生数学阅读的训练，为培养学生的数学建模素养打下基础；在合作学习中让学生经历数学建模的过程，形成数学建模的能力；通过反思和运用，完善数学建模的认知结构，提升学生的数学建模素养。

伍明慧 2019-10-23 16:37

<span style="display: inline !important; float: none; background-color: rgb(255, 255, 255); color: rgb(51, 51, 51); font-family: "微软雅黑"; font-size: 12px; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: 400; letter-spacing: normal; line-height: 26px; orphans: 2; text-align: left; text-decoration: none; text-indent: 0px; text-transform: none; -webkit-text-stroke-width: 0px; word-spacing: 0px;">数学建模反映了学生综合地运用数学知识和方法解决实际问题的创新能力，而且也让学生体会了数学与情境问题之间的关系，培养了数学应用意识与创新观念。

伍明慧 2019-10-23 16:37

<p class="pl_nr" style="border-bottom-color: currentColor; border-bottom-style: none; border-bottom-width: 0px; border-image-outset: 0; border-image-repeat: stretch; border-image-slice: 100%; border-image-source: none; border-image-width: 1; border-left-color: currentColor; border-left-style: none; border-left-width: 0px; border-right-color: currentColor; border-right-style: none; border-right-width: 0px; border-top-color: currentColor; border-top-style: none; border-top-width: 0px; color: rgb(51, 51, 51); font-family: &quot;微软雅黑&quot;; font-size: 12px; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: 400; letter-spacing: normal; line-height: 24px; margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px; orphans: 2; overflow-wrap: break-word; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 0px; text-align: left; text-decoration: none; text-indent: 0px; text-transform: none; -webkit-text-stroke-width: 0px; white-space: normal; word-spacing: 0px;">数学建模，培养学生阅读理解能力、有关知识的理解掌握能力、转化化归能力，属于数学的高级素养。 <span style="display: inline !important; float: none; background-color: rgb(255, 255, 255); color: rgb(0, 0, 0); font-family: "微软雅黑"; font-size: 12px; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: 400; letter-spacing: normal; orphans: 2; text-align: left; text-decoration: none; text-indent: 0px; text-transform: none; -webkit-text-stroke-width: 0px; word-spacing: 0px;"> <span style="display: inline !important; float: none; background-color: rgb(255, 255, 255); color: rgb(0, 0, 0); font-family: "微软雅黑"; font-size: 12px; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: 400; letter-spacing: normal; orphans: 2; text-align: left; text-decoration: none; text-indent: 0px; text-transform: none; -webkit-text-stroke-width: 0px; word-spacing: 0px;"> <p class="pl_hf" style="border-bottom-color: currentColor; border-bottom-style: none; border-bottom-width: 0px; border-image-outset: 0; border-image-repeat: stretch; border-image-slice: 100%; border-image-source: none; border-image-width: 1; border-left-color: currentColor; border-left-style: none; border-left-width: 0px; border-right-color: currentColor; border-right-style: none; border-right-width: 0px; border-top-color: currentColor; border-top-style: none; border-top-width: 0px; color: rgb(0, 0, 0); font-family: &quot;微软雅黑&quot;; font-size: 12px; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: 400; letter-spacing: normal; line-height: 26px; margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px; orphans: 2; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 0px; text-align: right; text-decoration: none; text-indent: 0px; text-transform: none; -webkit-text-stroke-width: 0px; white-space: normal; word-spacing: 0px;">

伍明慧 2019-10-23 16:36

<span style="display: inline !important; float: none; background-color: rgb(255, 255, 255); color: rgb(51, 51, 51); font-family: ��,Arial; font-size: 18px; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: 400; letter-spacing: normal; orphans: 2; text-align: left; text-decoration: none; text-indent: 28px; text-transform: none; -webkit-text-stroke-width: 0px; word-spacing: 0px;">学生需要我们将复杂的问题，关键的节点台阶化，遵循小步子的原则，将模型细化，跨度小，学生的思维才能畅通无阻。