1、微课能更好、更简单地地满足学生对学科知识点的需求。2、微课对于帮助学生进行课前预习，以及课后复习，都是很好的工具。3、微课能让学生乐于去学，达到事半功倍的效果。

现在是网络时代，借助多媒体教学，能使枯燥无味的语文课，上的生动有趣，学生也对学习语文有更高的积极性。

要养成好的语文学习习惯，老师平时要多引导，让语文跟日常生活多联系起来，让学生能感觉到语文是来自生活的，那对学习语文的积极性就高了。

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现在是网络时代，借助多媒体教学，能使枯燥无味的语文课，上的生动有趣，学生也对学习语文有更高的积极性。

微课的核心组成部分是课堂教学视频，同时还包含与该教学主题相关的教学设计、课件、教学反思等，它们以一定的组织关系和呈现方式共同“营造”了一个半结构化、主题式的资源单元应用“小环境”。它不仅具有寓教于乐的教学特色，还有利于突破教学重点与难点，及时反馈学生的学习情况。是信息化课堂的良好体现。

在网络时代，随着信息与通迅技术的快速发展，与当前的博客、微博等一样，微课也将具有十分广阔的教育应用前景。回复

实施微课能促进教师提高专业水平发展 1、选取课题 教学目标清楚，教学内容明晰，或针对计算教学，或针对难点突破，或针对课前导入，或针对拓展延伸，择其一点设计教学。加深了教师对教材知识内容的进一步理解。

实施微课能促进学生有效自主学习 1、提供学生自主学习的环境； 2、能更好的满足学生对不同学科知识点的个性化学习； 3、教师不再是讲台上的圣人，而是身边的导师； 4、按需选择学习，既可查缺补漏，又能强化巩固知识；

在网络时代，随着信息与通迅技术的快速发展，与当前的博客、微博等一样，微课也将具有十分广阔的教育应用前景。

3.微课有利于课后辅导 学生课上没有听懂的内容，回家可以运用微课继续学习、复习，有利于新旧知识的衔接。家长辅导学生也更加方便，不懂的地方，可以反复观看教学重点，难点。由于视频可以反复播放，使那些平时反应慢的又羞于发问的学生能够从容的反复观看，较好的解决了后进生的转化问题。

教师也可以利用微课对本节重难点做点拨。此外，制作微课就是微研究的过程，我们教师在实际教学中把发现问题，分析问题，解决问题的过程制成微课，简单实用，本身就是一个教学反思的过程，能有效促进教师的业务成长。

2.微课有利于教师的教学 微课可以使教师教学效果更好，有利于激发学生的学习兴趣，吸引学生注意力，突出重点，突破难点。教师根据新课知识点设计新颖的问题，运用微课特有的动态效果，吸引学生的注意力，为新课的讲解做好铺垫。

另外时间和地点可以选择，有很大的自主空间，只要有学习的愿望即可实现。微课也适应不同的学生，视频播放快慢课一调节，让不同程度的学生根据的自己的基础和接受程度控制视频的快慢。

课前我们可以根据学生已有的知识基础和新知识所需的衔接知识点选择微课，让学生在课前观看，为新课做好准备。微课短小精悍，一个议题，一个重点，都是针对学生学习中的疑难问题设计，非常适合学生自学。