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蔡进红 2017-05-18 23:28

<p> 如果实验现象不十分明显,建议演示实验之后再加一个实验视频,条件允许能开学生的分组实验效果最好。 </p>

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谢源清 2017-05-18 22:42

有条件的话,肯定要做演示实验,在实践动手中可以提高学生的学习兴趣,记忆深刻。

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肖冠杰 2017-05-18 20:19

<span style="color:#333333;font-family:微软雅黑;line-height:26px;background-color:#FFFFFF;">老师能做,条件允许的实验尽可能老师做演示实验,如果安全性好,还可以让学生亲手做,这是看视频得不到的另外一种感受,要想课堂上的演示实验成功,课前一定要做一遍。</span>

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肖冠杰 2017-05-18 20:19

<span style="color:#333333;font-family:微软雅黑;line-height:24px;background-color:#FFFFFF;">还是要演示实验好,这样学生更能体会身临其境的感觉,才能感觉自己的老师怎么那么厉害,能做出这样的好效果</span>

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林兰女 2017-05-18 15:09

有条件的话,肯定要做演示实验,这样不仅可以提高学生的学习兴趣,而且可以增强学生的学习兴趣。

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黄丹丹 2017-05-18 14:41

演示过后,视频可以课后让学生自己看

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黄丹丹 2017-05-18 14:40

当然需要,视频毕竟没有演示的真实

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陈玉莲 2017-05-18 12:10

简单安全的演示实验最好是老师学生一起操作,印象深刻,而危险复杂的,就可以借助多媒体进行教学

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林国英 2017-05-18 11:22

<p class="pl_nr" id="noesc_context_1189961" style="color:#333333;font-family:微软雅黑;background-color:#FFFFFF;"> 个人认为,看实验视频清晰,可以反复观看,安全。如果条件允许,演示实验更好,同时培养学生做演示实验。 </p> <div> <br /> </div>

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陈树华 2017-05-18 09:35

我觉得如果条件允许,让学生动手实验,效果也很好,因为学生在动手能力方面有着先天的兴趣,特别喜欢,看实验视频可以放在班里电脑供学生反复观看。

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詹志舜 2017-05-18 07:22

老师 的演示实验是非常有必要的 , 毕竟是现场真切的状况。实验过程中,若产生与预期不同的实验结果&nbsp; ,还可以抛出问题来探究

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谢源清 2017-05-17 17:55

<p> 老师能做,条件允许的实验尽可能老师做演示实验,如果安全性好,还可以让学生亲手做,这是看视频得不到的另外一种感受,要想课堂上的演示实验成功,课前一定要做一遍。 </p>

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李春霞 2017-05-17 09:03

肯定是需要的,老师演示的话,不仅体现了老师的专业水平,还提高学生学习的兴趣,看视频虽然比没看好,如果条件允许的话,还是建议老师亲自上阵。还可以加深学生对实验现象的记忆。

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戴文庆 2017-05-17 08:54

看实验视频清晰,可以反复观看,安全。如果条件允许,演示实验更好,同时培养学生做演示实验。

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宋尧辉 2017-05-16 20:27

多媒体代替不了老师的演示,老师做演示学生很有兴趣,放视频学生听得睡觉,这就是区别。

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