肖小芽 2017-05-17 14:54
<p style="background-color:#ffffff;text-indent:2em;color:#2b2b2b;"> 为了提高学生参与的积极性，激发他们阅读的兴趣，形成积极的学习态度，从而提高学生阅读分析、判断能力。以下浅谈几种方法： </p> <p style="background-color:#ffffff;text-indent:2em;color:#2b2b2b;"> 1.“语言点问题”的设计与作用。根据阅读课文材料，老师精心设计部分“小问题”，而这些问题的回答就是一些重要的新的语言知识的展现，这些问题浅而易懂，学生通过快速阅读（或听力训练），了解材料内容，很快找到问题的答案，有成就感，提高了他们参与的积极性，激发他们阅读的兴趣。 </p> <p style="background-color:#ffffff;text-indent:2em;color:#2b2b2b;"> 2.“整体理解性问题”的设计与作用。随着词汇、语言点的处理，老师再精心设计部分“大问题”，促使学生加强对段落的理解，理顺事件发生的顺序，人物行为，加深对文章整体的把握，获取中心意思。同时，根据学生对问题的回答，老师可精选几个重点段落，篇章，引导学生加强朗读，在朗读中猜测生词、难句的意思，加深对句子章节、文章的理解，体验作者意图、态度、感受。从而培养学生的英语阅读和分析能力 </p> <p style="background-color:#ffffff;text-indent:2em;color:#2b2b2b;"> 3.“趣味思考性问题”的设计与作用。在处理了语言点知识，对文章整体认识后，老师可精心设计一些激发学生兴趣问题，有些问题可让学生相互讨论。进一步促使学生去了解作者观点、态度，提高捕捉加工整合材料信息能力。预测事件情节发展或后果的能力。激发学生学习兴趣，形成积极的学习态度。发展学生探究学习和合作精神。从而提高学生阅读分析、判断能力。 </p>
张碧英 2017-05-17 14:02
<p class="MsoNormal" style="text-indent:21pt;"> <span style="background:white;color:black;font-family:宋体;">培养正确的阅读习惯</span><span class="apple-converted-space"><span style="background:white;color:black;"> ，</span></span><span style="background:white;color:black;font-family:宋体;">阅读中难免碰上生词，不要养成马上查找字典的习惯。要学会猜测生词的含义，一旦抓住了一个片断的思想，要尽可能的向前搜寻，保持思维的流畅性、连续性，以便迅速找到有关信息。</span><span class="apple-converted-space"><span style="background:white;color:black;"> </span></span> </p>
张碧英 2017-05-17 13:10
<span style="background:white;color:black;font-family:宋体;">阅读文章所给问题</span><span class="apple-converted-space"><span style="background:white;color:black;"> ,</span></span><span style="background:white;color:black;"> </span><span style="background:white;color:black;"> </span><span style="background:white;color:black;font-family:宋体;">然后选择答案。指导学生是先看问题，后读短文，再选择答案，这样大大提高了学生的阅读速度和答题的准确性。</span><span style="color:black;"><br /> </span>