欧金辉
2019-05-12 17:52
<p>我认为以三五个人为一小组，小组内讨论合作学习，这样学生参与性高，积极性也高。</p>
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欧金辉
2019-05-12 17:52
<p>我认为以三五个人为一小组，小组内讨论合作学习，这样学生参与性高，积极性也高。</p>
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欧金辉
2019-05-12 17:52
<p>我认为以三五个人为一小组，小组内讨论合作学习，这样学生参与性高，积极性也高。</p>
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欧金辉
2019-05-12 17:52
<p>我认为以三五个人为一小组，小组内讨论合作学习，这样学生参与性高，积极性也高。</p>
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易方炜
2019-05-12 17:30
<p><span style="color: rgb(51, 51, 51); font-family: 微软雅黑; font-size: 12px; background-color: rgb(255, 255, 255);">很多人认为体育科是次科，不重要的科目，而我认为他是主课，重中之重，没有良好的身体，何来发展</span></p>
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欧春燕
2019-05-12 16:35
<p>探究就是得放手让学生独立思考，团队小组创作等，教师不能事事都帮学生说了，解答了，要放手让学生去做，去找答案。</p>
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陈子腾
2019-05-12 16:02
<p><span style="color: rgb(102, 102, 102); font-family: 微软雅黑; background-color: rgb(255, 255, 255);">探究学习的能力</span></p>
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陈玉花
2019-05-12 14:01
<p>探究的问题得有意义，或者有趣，才能激发学生的兴趣！</p>
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林宏珍
2019-05-12 10:19
<p>教师作为学生探究学习的领路人可以穿插介绍一些有趣的生物现象及科学家的探究经历，培养学生的探究兴趣，激发学生探究意识。</p>
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林宏珍
2019-05-12 10:16
<p>在教学中探究是一种研究的情景，通过学生自主实验、操作、调查、信息搜查、表达与交流等探索活动获得知识。</p>
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林宏珍
2019-05-12 10:13
<p>核心素养成为当前课改的关键词，在生物课堂教学过程中如何体现出这点呢？</p><p><br/></p>
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艾常华
2019-05-11 23:06
<p dir="ltr">教师要做好探究学习引导，相信并放手让学生去体验探究学习的乐趣和成就感。</p>
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黄桂永
2019-05-11 22:58
<p>一,把学生分成若干小组,引导他们提出问题,然后找出解决办法;二,创设一定的语言环境,让他们用英语进行交流与讨论;三,让学生进行总结.在这过程中,学生们不仅训练了听说读写,还进行了探究性的学习和思考.</p>
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张静慧
2019-05-11 21:46
<p>创设情景,合作探究,捕捉学生资源,<font color="#333333" face="微软雅黑"><span style="font-size: 12px; background-color: rgb(255, 255, 255);">激发学生求知欲.</span></font></p>
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叶畅
2019-05-11 21:43
<p>教师创设情景，让同学们融入其中自主学习并让他们自己发现问题，解决问题，举一反三。</p>
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