常华凤
2020-10-13 23:09
<p>根据课标的要求和课时特点确定本课时教学目标。目标一定要具体，最好还要完整。但是像语文学科，由于学科的特点不必追求一节课的教学目标全面、系统，只要合乎课标要求，有重点，清楚可行就可以，只要把握住整体目标的系统完整即可。课时目标的确定一定要有梯度，考虑不同学生的接受度，还要考虑课时容量，适可而止，切忌贪多，欲速则不达。</p>
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李俊涛
2020-10-12 14:52
<p>单词识记过程注意读音，词根、词缀来记忆。</p><p>加大词性变换练习为语法填空做好准备。</p>
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丁慧慧
2020-10-12 10:21
<p>根据音标去背单词肯定是事半功倍的，把音标学会，根据词根词缀把相关的派生词一起补充给学生，这样可以扩大学生的词汇量</p>
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范亚文
2020-10-11 15:57
<p>在词汇教学中，首先要教会学生国际音标，会阅读单词记忆单词就比较简单了。另外，掌握构词法，根据词根去记忆单词。在阅读中，根据语境去记忆单词的用法。</p>
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王艳华
2020-10-11 00:12
<p>词汇教学可以从以下三点着手：1.拼读法：通过读音记单词2.词根词缀法 3. 结合语境法</p>
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王雪萌
2020-10-10 20:34
平时在讲课过程中，我习惯联想记忆学习单词，或者发音规则记忆单词，有时候在阅读理解当中找出重点单词，让学生记忆。
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郑伟中
2020-10-10 16:56
<p><span style="color: rgb(51, 51, 51); font-family: 微软雅黑; font-size: 12px; background-color: rgb(255, 255, 255);">词汇学习，一是词根学习，前缀和后缀意义记单词，二是在英语短文语境中记单词。三是激发学习英语的兴趣和树立英语信心。</span></p>
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马彩涛
2020-10-10 15:13
<p>一是词根学习，前缀和后缀意义记单词，二是在英语短文语境中记单词，效果可以 ，三是激发学习英语的兴趣和树立英语信心必不可少</p>
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马彩涛
2020-10-10 15:13
<p><font color="#333333" face="微软雅黑" size="2">让学生对词有一个全面的了解，使所教的词在一定的语篇语境中呈现</font></p>
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周平平
2020-10-09 21:17
<p>词汇很重要，也是英语学习中的重中之重</p>
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顾本栋
2020-10-09 07:55
<p>说得很有道理，值得弘扬，希望所有人都能有所借鉴！给你点赞了！</p>
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王艳春
2020-10-09 05:13
利用课文环节，warmingup.pre-reading. reading. comprehension workbook 扩大词汇，了解西方国家文化，学以致用，词汇复现。
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王永勤
2020-10-08 18:46
<p><span style="color: rgb(51, 51, 51); font-family: 微软雅黑; font-size: 12px; background-color: rgb(255, 255, 255);">教单词时，把音、形、义同时教给学生，让学生对词有一个全面的了解，使所教的词在一定的语篇语境中呈现；让学生掌握基本的构词方法；对单词进行系统的复习帮助学生也是有必要的。</span></p>
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孙武
2020-10-08 08:43
<p><span style="color: rgb(51, 51, 51); font-family: 微软雅黑; font-size: 12px; background-color: rgb(255, 255, 255);">在阅读中记词汇。利用词根记词汇。</span></p>
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