郭光戈
2019-10-22 22:18
<p>老师需要把时间让给学生来自主学习，发现问题，提出问题，解决问题</p>
回复(1)
郭光戈
2019-10-22 22:18
<p>老师需要把时间让给学生来自主学习，发现问题，提出问题，解决问题</p>
回复(0)
郭光戈
2019-10-22 22:18
<p>学生逐步学会精读，略读和浏览，可见略读只是一种与精读和浏览并列的阅读方法.自读则自主、自我学习的阅读过程，跟略读的过程有所区别。</p><p></p><p>
</p><p class="pl_hf"></p>
回复(0)
郭光戈
2019-10-22 22:18
<p>学生逐步学会精读，略读和浏览，可见略读只是一种与精读和浏览并列的阅读方法.自读则自主、自我学习的阅读过程，跟略读的过程有所区别。</p><p></p><p>
</p><p class="pl_hf"></p>
回复(0)
曹春燕
2019-10-22 22:08
<p><span style="color: rgb(51, 51, 51); font-family: 微软雅黑; font-size: 15px; background-color: rgb(255, 255, 255);">自读课和略读课都是为了培养学生的自学能力，开阔学生的视野、扩大学生的阅读范围而设计的，在阅读教学中尽量促使学生自读课文，这可以更好地体现学生的主体性，把课堂还给学生。</span></p>
回复(0)
曹春燕
2019-10-22 22:05
<p>阅读教学都要重视朗读和默读。加强对阅读的指导，让学生逐步学会精读，略读和浏览，可见略读只是一种与精读和浏览并列的阅读方法.自读则自主、自我学习的阅读过程，跟略读的过程有所区别。</p>
回复(0)
曹春燕
2019-10-22 22:05
<p>阅读教学都要重视朗读和默读。加强对阅读的指导，让学生逐步学会精读，略读和浏览，可见略读只是一种与精读和浏览并列的阅读方法.自读则自主、自我学习的阅读过程，跟略读的过程有所区别。</p>
回复(0)
卢振道
2019-10-22 21:20
<p><span style="color: rgb(51, 51, 51); font-family: 微软雅黑; font-size: 15px; background-color: rgb(255, 255, 255);">在阅读中通过提出问题、解决问题，最终提高他们的阅读理解能力.</span></p>
回复(0)
卢振道
2019-10-22 21:19
<p><span style="color: rgb(51, 51, 51); font-family: 微软雅黑; font-size: 12px; background-color: rgb(255, 255, 255);">老师进行适当的指导，使学生读有所收。</span></p>
回复(0)
黄土江
2019-10-22 21:01
<p>不管哪一种课文，都要求老师进行适当的指导，使学生读有所收。<br/></p>
回复(0)
罗裕平
2019-10-22 19:50
<p><span style="color: rgb(51, 51, 51); font-family: 微软雅黑; font-size: 12px; background-color: rgb(255, 255, 255);">只要学生在自己的水平基础和阅读趣味上有所悟，有所感，有所思，都可以视为有所得</span></p>
回复(0)
李静雯
2019-10-22 19:40
<p>只要学生在自己的水平基础和阅读趣味上有所悟，有所感，有所思，都可以视为有所得。</p>
回复(0)
李静雯
2019-10-22 19:40
<p>只要学生在自己的水平基础和阅读趣味上有所悟，有所感，有所思，都可以视为有所得。</p>
回复(0)
李静雯
2019-10-22 19:40
<p>只要学生在自己的水平基础和阅读趣味上有所悟，有所感，有所思，都可以视为有所得。</p>
回复(0)
李静雯
2019-10-22 19:40
<p>老师在教学中要重视自学课文的学习，给予学生必要的指导和点拨。</p>
回复(0)
