董莉华 2020-01-23 18:04
<p></p><p style="background: rgb(255, 255, 255); margin: 0pt 0pt 3.75pt; padding: 0pt; text-align: left; line-height: 15.75pt; text-indent: 0pt; mso-pagination: widow-orphan;"><span style="color: rgb(0, 0, 0); text-transform: none; letter-spacing: 0pt; font-family: 宋体; font-size: 10.5pt; font-style: normal; font-weight: normal; mso-spacerun: "yes"; mso-font-kerning: 0.0000pt;"><font face="宋体"> 农村学生英语学习的语境差，途径少，平时在校学生之间的相互交流几乎不用英语，更没有与外国人对话的机会，所以获取英语知识的重要途径就是课堂，所以，教师必须充分利用课堂时间，加强学生的英语训练力度。这就需要英语教师深挖教材，吃透教材，立足课文，课堂上多创设一些适合不同层次学生学习的的语言情境，争取照顾到每一位学生，让每位学生都在不同程度上有所提高与收获，熟练的掌握本节课的重要句型，并会对所学句子和同学交流，还要特别关注差生，当他们说错时，不要急于批评，而多用鼓励的语言激励他们，不要害怕错误，逐步消除说英语的恐惧心理，增强说英语的自信心。只有这样，他们才会慢慢地大胆说英语，乐于在课堂上和同学用英语去交流。在这方面。还需要我们英语教师进一步的探索。</font></span></p>