郑会玲 2017-08-22 20:04
<p class="MsoNormal" style="color:#333333;font-family:微软雅黑;background-color:#FFFFFF;"> 不同的年级、不同的学期设计不同的训练目标 </p> <p class="MsoNormal" style="color:#333333;font-family:微软雅黑;background-color:#FFFFFF;"> <span style="color:#E53333;background-color:#337FE5;"><span style="background-color:#CCCCCC;">七年级要写</span><span style="background-color:#CCCCCC;"></span><span style="background-color:#CCCCCC;">得出</span></span>：言之有物，言之有趣。即能根据要求写一般写人记事的文章并做到主题明确，条理清楚，文字通顺，感情真挚。要求学生从熟悉的生活入手，围绕中心选材，从小事中写出新意，学会写人记事类文章的一般写法。 </p> <p class="MsoNormal" style="color:#333333;font-family:微软雅黑;background-color:#FFFFFF;"> <span style="color:#E53333;">八年级写得顺：</span>言之有理，言之有序。即能多角度地观察生活，描述生活，写出论点比较鲜明、说理比较条理的议论文，并能阐明自己的观点、看法，进行有创意的表达。在写作中培养学生如何进行选材、立意、布局、谋篇并综合运用多种表达方式进行写作的能力。 </p> <p class="MsoNormal" style="color:#333333;font-family:微软雅黑;background-color:#FFFFFF;"> <span><span style="color:#E53333;">九年级写得好：</span>言之有文，言之有义。即能根据不同文体的要求综合运用多种表达方式进行写作，写内容较复杂的文章，做到中心明确，选材恰当、新颖，布局合理，语句流畅，书写规范。</span><span style="line-height:1.5;">针对九年级学生的特点，设计</span><span style="line-height:1.5;">“放飞想象的翅膀”“刻画传神的人物”“叙写生动的故事”“点染纷繁的事物”“捕捉灵动的哲思”“点燃理想的火炬”“描绘生活的美景”等中考训练专题，让学生进行写“思”、写“他”、写“事”、写“物”、写“感”、写“理”、写“景”的训练，提高学生中考作文的应变能力。</span> </p> <p class="MsoNormal" style="color:#333333;font-family:微软雅黑;background-color:#FFFFFF;"> <span style="color:#E53333;font-family:微软雅黑;background-color:#FFFFFF;">这样做</span><span style="color:#E53333;">，可使初中学生的作文训练</span><span style="line-height:1.5;color:#E53333;">形成一个完整的序列，收到了很好的效果。</span> </p>