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付利丰 2016-08-31 12:29

多鼓励。多多表扬。

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付文秀 2016-08-31 12:22

多鼓励少批评,多聆听少专制!

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陈红 2016-08-31 11:54

循循善诱 动之以情晓之以理

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王勇 2016-08-30 23:57

现在的学生,大多数是独生子女,生活条件优越,没有感受过生活的艰辛,也不会有生存压力,因而也就缺乏生活上的磨练,从而造成他们心灵脆弱,承受能力差,经不起哪怕是很小的挫折,学生犯错误的时候,千万不能打骂,或在众人面前恶语讥讽奚落学生,哪怕是大错,也要冷静下来分析原因,对症下药。过激的处理方式容易引起学生的逆反心理,不利于师生之间深层次的沟通。师生越缺少沟通,隔膜也就越深厚。从大的方面来说,班级管理的各种规章制度、实施办法、参加学校、年级的各种活动、组织班级活动都需要我们动脑筋精心设计;从小的方面讲,对学生的表扬、批评、鼓励也需要我们动脑筋。你想要学生信任你,在他们中有威信,那就和他以诚相待,以心相交,公平合理,对好生不偏爱,对差生不歧视,让学生感到你是可亲可敬,可信赖的人。

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于佩芝 2016-08-30 22:53

尊重孩子为前提

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郭惠灵 2016-08-30 22:13

有理、有利、有节。既要点出问题,又要照顾到自尊。

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夏国安 2016-08-30 22:12

首先要尊重学生,因为只要是人都会有犯错误的时候,把学生看成是你自己的孩子,问清缘由,耐心劝导。其次要注意场合,不要在大庭广众下去批评学生,最好是单独谈话,多交心,如朋友一般谈话,又不失长者之风。

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鄢文翠 2016-08-30 22:08

深以为然,批评应合理并且选择合适的时间场合。

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刘以歆 2016-08-30 21:44

嗯,支持,批评尺度确实需要把握!

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郭庆平 2016-08-30 21:30

赏识是无限的,而批评和惩罚应该是有尺度的,孩子的尊严很重要,现在孩子都具有“三高”(高智商、高敏感、高自尊),而教育方法不当必然会导致孩子的“高受伤”,不要用“心灵施暴”、“语言伤害”来伤害孩子的自尊,往往家长或老师一个不合适的眼神都会刺伤到孩子。所以,在孩子犯错时,要注重教育的方法。

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邬梅英 2016-08-30 20:17

五、将心比心

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邬梅英 2016-08-30 20:17

四、批评要公正合理、有节有度。

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邬梅英 2016-08-30 20:16

三、批评要选择合适的时间、场所,并具有客观性;

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邬梅英 2016-08-30 20:16

二、多和风细雨,少疾风暴雨;

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邬梅英 2016-08-30 20:16

一、多肯定少否定;

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