郑思晓 2019-09-27 09:23

内容是文章的形，主题是文章的绳，情感是文章的魂，这三者都关注，才有利于学生阅读，才有利于学生的理解与学习。<span style="margin: 0px; padding: 0px; border: 0px; display: inline-block; color: rgb(51, 51, 51); font-family: "PingFang SC", "Lantinghei SC", "Microsoft YaHei", arial; font-size: 16px; white-space: pre-wrap;">走进三者的情感世界。思考：这篇文章表现了人物什么感情？表达了作者什么感情？自己读后有什么感想？有什么收获？这样一来，文章才会有血有肉，才会“活”起来，也才能更感染、影响学生。

郑思晓 2019-09-27 09:23

内容是文章的形，主题是文章的绳，情感是文章的魂，这三者都关注，才有利于学生阅读，才有利于学生的理解与学习。<span style="margin: 0px; padding: 0px; border: 0px; display: inline-block; color: rgb(51, 51, 51); font-family: "PingFang SC", "Lantinghei SC", "Microsoft YaHei", arial; font-size: 16px; white-space: pre-wrap;">走进三者的情感世界。思考：这篇文章表现了人物什么感情？表达了作者什么感情？自己读后有什么感想？有什么收获？这样一来，文章才会有血有肉，才会“活”起来，也才能更感染、影响学生。

钟嘉敏 2019-09-26 23:53

抓好有效的课堂教学很重要。首先要上好读书方法指导课，引导学生合理使用工具书；讲授精读、泛读、浏览、速读等四种常用的阅读方法；指导学生边读边思考，提高理解能力、评价人物和事件的能力及联想、想象能力等；教给学生运用“意群注视法”，提高阅读速度；培养学生“不动笔墨不读书”的习惯等。

钟嘉敏 2019-09-26 23:52

研究性学习使我培养了负责、认真、积极的工作态度，在走近生活、走近社会的实践中提高了对生活的热情，主动地去学习与探讨新事物。我不仅从此项活动中获得了巨大的乐趣，同时提高了 自己的能力，拓展了自己的视野，发现了许多日常生活中常常略的事物。

钟嘉敏 2019-09-26 23:52

要想学生自觉进行课外阅读，首先必须是他觉得这么一件事有趣或者于他有用。因此，可以设置一些有意思的课程，如“悦读时光”，先让孩子们爱上阅读。

蔡丽珊 2019-09-26 21:40

作为一名小学语文老师，要着重引导学生的读，写，说，回解，思维能力的培养。要善于培养学生的听、说、读、写能力。多听、多读、多写、多说.

苏泰明 2019-09-26 20:15

作为一名小学语文老师，要着重引导学生的读，写，说，回解，思维能力的培养。

张彩婷 2019-09-26 20:07

要善于培养学生的听、说、读、写能力。多听、多读、多写、多说。

郭紫慧 2019-09-26 18:14

研究性学习使我培养了负责、认真、积极的工作态度，在走近生活、走近社会的实践中提高了对生活的热情，主动地去学习与探讨新事物。我不仅从此项活动中获得了巨大的乐趣，同时提高了自己的能力，拓展了自己的视野，发现了许多日常生活中常常略的事物。

张丽芬 2019-09-26 11:22

研究性学习使我培养了负责、认真、积极的工作态度，在走近生活、走近社会的实践中提高了对生活的热情，主动地去学习与探讨新事物。我不仅从此项活动中获得了巨大的乐趣，同时提高了自己的能力，拓展了自己的视野，发现了许多日常生活中常常略的事物。

吴也 2019-09-26 10:53

《掌声》教学回顾       入校第二周，当教学主任让我做准备试上一节语文课时，我的确紧张又雀跃，虽说之前略有艺术类培训教学的经历，但真正登上正式的讲台为学生授课，实属人生首次。我翻阅语文教材，选择了《掌声》这篇课文作为自己的教学生涯的“第一只螃蟹”。之所以选择《掌声》这篇文章，是因为被文中浓浓的温情所打动。该文讲述了一位残疾女孩因同学们课堂上的掌声而重拾自信，从而改变人生的故事。而要让孩子们理解这篇文章，据我从主任课上所学，需从“听说读写”入手。 听：此前我观摩各位语文老师上课时，一般采用教材中附带的录音播放给学生们听，但我手中并无录音资料，本想问余主任借，忽然转念一想，我本就是播音主持出身，为何不发挥所长，自己动口动手制作呢？这个决定再次吊起了自己的积极性，录音、配乐、剪辑、上传，一蹴而就，悠然自得。写：主任的课上，对每篇课文当中的生字、多音字都会做详细的教学，我也模仿着去文中寻找这些字词添加在PPT中。不想，在我把PPT交给主任后，她告诉我：思路没错，但字词找错了，从书本最末尾的生字词表对应着找出来就行了。我这才意识到，自己事倍功半了，而造成这个后果的原因，是自己对教材不熟悉和备课急躁造成的。读：据主任课后评价，这正是我此次试课最为忽略之处，竟然没有带领学生对课文进行朗读，仅仅只是邀请个别同学单独朗读了课文段落，可以说没有达到“读”的训练目的。我听后醍醐灌顶，“读”明明也是我所擅长之术，却偏偏落了个干净。说：在本节课的规划中，我把最后十分钟设计成题为“说说同学们的优点”的小演讲环节，这也是受到了课本同单元“语文园地”的启发。实际课程中学生们对此表现积极，展现出较为浓厚的兴趣，也让我感受到我校探究课程对学生们表达能力、思维能力的培养功不可没。 在这篇《掌声》课文的教学过程中，教室里的掌声不断响起，有对同学的掌声，也有对老师的掌声。说真心话，他们的掌声给了我这个新手老师莫大的鼓励和温暖，如此，我想孩子们应当是真正理解了这篇课文，理解了掌声的力量。

吴也 2019-09-26 10:49

我本就是个影迷，做老师当班主任以后，尤其喜欢搜索校园师生题材电影来观看。要说印象深刻，远一点的有法国电影《放牛班的春天》，近一点的有印度电影《嗝嗝老师》。论情节，这两部电影有一个共同点——新来的班主任遇见一帮乌七八糟的“烂学生”，但最后用爱心感化了他们，继而改变他们的人生。 影迷影迷，痴迷程度不一。我是那种发现好电影以后便极度认同其中的核心内涵，甚至会下意识地模仿片中人物做法的影迷。 在我的现实工作中，手里的G5I2虽不至于全班像电影里那么差劲，却也总有那么几个不如人意的孩子——周子一、魏中祥、张成杰便是我班里的“金三角”。这三人入校考试时因为成绩太差，被安排“降级就读”，年龄比班里其他孩子平均要大上两岁左右，十三四岁的年纪，奏响了他们轰轰烈烈的青春期狂想曲。 说脏话、撩妹子、写情书、打游戏、睡懒觉、打架斗殴、逃课瞎逛……只要是您能想到的所谓“坏学生”会做的一切，他们一网打尽，让我过足了班主任的瘾。 某天晚上10点钟左右，校医打电话给我，说“金三角”在宿舍打架了。好嘛，校医通知班主任学生在宿舍打架，看来这一把窝里斗斗得可不轻。我深吸一口气，怒气冲冲地直奔宿舍。      一进宿舍门，三个人耷拉着脑袋坐在各自床上，我向校医询问情况并查看伤势，得知除硬伤外并无大碍，便恭送校医离去。转身之前，我又深吸一口气，正准备摆好造型，怒目圆睁，大骂一场。忽然转念一想:这次倒也没惹出什么大麻烦，何不人生如戏发挥影迷精神，惊讶他们一回？      我调整好状态，走进去坐在床上，一脸笑意盈盈地看着他们。他们自然是三脸茫然不知所措，以为这是暴风雨前的虚幻阳光。          我说：“放松，别紧张，先不说今晚发生的事。难得有机会跟你们促膝谈心，我们互相聊聊心里话吧，坦白局，看看有什么想对吴老师和其他两个同学说的。”      他们三个自然是没谁敢先开口说话，于是我卸下班主任架子，以“过来人”为说辞，讲起了我在他们这个年龄段的故事，并告诉他们我内心里是能理解他们的想法和做法的。      三人果然对我说的话相当诧异，不久便放下防备，慢慢地敞开了心扉…… 当晚，我们聊了一个小时，夜班老师过来提醒，我才离开。 第二天一早，“二当家”魏中祥跑到我的桌前，对我说：“谢谢您，咪斯特吴。” 我问他：“为什么谢我？”  “谢谢您昨晚对我们的教育。” 我记得《放牛班的春天》是以一位知名音乐指挥家的故事为开头，他回忆了自己的学生时代：二战刚刚结束、整个法国百废待兴，破烂的校舍、恶毒的校监、顽劣的校友，构成那段不堪回首的岁月。指挥家一直是学校里最让人头疼的“金三角”之一，单亲母亲常年无法顾及他，忧郁时他吹吹口琴，而后继续作恶，放弃自我。 只是，新来的班主任发现了他的秘密，让阳光打在了他的脸上。

曾达平 2019-09-26 10:48

抓好有效的课堂教学很重要。首先要上好读书方法指导课，引导学生合理使用工具书；讲授精读、泛读、浏览、速读等四种常用的阅读方法；指导学生边读边思考，提高理解能力、评价人物和事件的能力及联想、想象能力等；教给学生运用“意群注视法”，提高阅读速度；培养学生“不动笔墨不读书”的习惯等。

曾达平 2019-09-26 10:48

兴趣是最好的老师，兴趣是行动的内驱力，兴趣是创造发明的引发点。我们希望学生多阅读，期望学生阅读好，企望学生有效阅读，首先得学生喜欢阅读，渴望阅读，这是学生有效阅读的前提条件。

陈良辉 2019-09-26 10:00

注重学生核心素养的培养,从而使学生的数学学习需求得到更好的满足,为学生日后的学习发展奠定扎实的基础。