龙帅 2019-10-28 11:20
<p style="margin-top: 0px; margin-bottom: 0px; padding: 0px; border: 0px; line-height: 26px; color: rgb(51, 51, 51); font-family: 微软雅黑; font-size: 12px; white-space: normal; background-color: rgb(255, 255, 255);"><span style="margin: 0px; padding: 0px; border: 0px; display: inline-block;">根据不同的班级针对性的设计课堂问题主题，调动学生积极性</span></p><p style="margin-top: 0px; margin-bottom: 0px; padding: 0px; border: 0px; line-height: 26px; color: rgb(51, 51, 51); font-family: 微软雅黑; font-size: 12px; white-space: normal; background-color: rgb(255, 255, 255);"><span style="margin: 0px; padding: 0px; border: 0px; display: inline-block;">课堂问题的设计要有新颖性</span></p><p style="margin-top: 0px; margin-bottom: 0px; padding: 0px; border: 0px; line-height: 26px; color: rgb(51, 51, 51); font-family: 微软雅黑; font-size: 12px; white-space: normal; background-color: rgb(255, 255, 255);">重点难点突出</p><p style="margin-top: 0px; margin-bottom: 0px; padding: 0px; border: 0px; line-height: 26px; color: rgb(51, 51, 51); font-family: 微软雅黑; font-size: 12px; white-space: normal; background-color: rgb(255, 255, 255);">由浅入深，循序渐进</p><p><br/></p>
朱飞英 2019-10-28 03:16
<p style="margin-top: 0px; margin-bottom: 0px; padding: 0px; border: 0px; line-height: 26px; color: rgb(51, 51, 51); font-family: 微软雅黑; font-size: 12px; white-space: normal; background-color: rgb(255, 255, 255);"><span style="color: rgb(51, 51, 51); font-family: 微软雅黑; font-size: 12px; background-color: rgb(255, 255, 255);">根据不同的班级针对性的设计课堂问题主题，调动学生积极性</span></p><p style="margin-top: 0px; margin-bottom: 0px; padding: 0px; border: 0px; line-height: 26px; color: rgb(51, 51, 51); font-family: 微软雅黑; font-size: 12px; white-space: normal; background-color: rgb(255, 255, 255);"><span style="color: rgb(51, 51, 51); font-family: 微软雅黑; font-size: 12px; background-color: rgb(255, 255, 255);">课堂问题的设计要有新颖性</span></p><p style="margin-top: 0px; margin-bottom: 0px; padding: 0px; border: 0px; line-height: 26px; color: rgb(51, 51, 51); font-family: 微软雅黑; font-size: 12px; white-space: normal; background-color: rgb(255, 255, 255);">重点难点突出</p><p style="margin-top: 0px; margin-bottom: 0px; padding: 0px; border: 0px; line-height: 26px; color: rgb(51, 51, 51); font-family: 微软雅黑; font-size: 12px; white-space: normal; background-color: rgb(255, 255, 255);">由浅入深，循序渐进</p><p style="margin-top: 0px; margin-bottom: 0px; padding: 0px; border: 0px; line-height: 26px; color: rgb(51, 51, 51); font-family: 微软雅黑; font-size: 12px; white-space: normal; background-color: rgb(255, 255, 255);"><br/></p><p><br/></p>
林雪梅 2019-10-27 17:33
<p style="margin-top: 0px; margin-bottom: 0px; padding: 0px;"> 地理课堂教学中问题设计太多，以初二长江学习为例，首先要了解长江中考的考点，教学过程中要重点突出，规划好长江的讲课流程，长江的学习内容分三部分，一长江的概况，二，长江的开发，三，，长江的治理。概况简单讲，但是长江的开发要重点讲，如何从概况转移到长江的开发呢，长江的概况有很多的内容，用哪个概况引出长江的开发呢，思考之下，我把长江的上中下游分界点，讲上中下游水文特征的时候，提出问题，长江上游的开发，长江中游的开发，再自然引出水能宝库，黄金水道。</p><p style="margin-top: 0px; margin-bottom: 0px; padding: 0px;">讲完长江的开发，又如何引出长江的治理呢，这时又需要提出问题引导学生。</p><p style="margin-top: 0px; margin-bottom: 0px; padding: 0px;"> 课堂问题的提出一定以认真备课为前提，统筹课本内容，归纳出重难点，中考考点，提出的问题要有针对性，同时要提得巧妙，灵活，起到承接的作用。</p><p><br/></p>
张悦 2019-10-27 16:16
<p><span style="font-family:宋体">初中地理课堂教学问题的设计，决定课堂教学是否能真正体现以学生为主体，决定学生是否能真正参与课堂对话。问题出现的顺序与位置、问题设计的开放度都直接影响课堂学生对话的广度和深度。 </span></p><p><span style="font-family:宋体">一、基于课程标准和学情，初步确定内容出现的顺序与位置</span> <br/> 1.<span style="font-family:宋体">基于课程标准，确定重点难点内容</span> <br/> 2.<span style="font-family:宋体">基于学情，确定支持性内容</span> <br/> 3.<span style="font-family:宋体">分析支持性内容的作用，确定内容出现的顺序与位置</span> <br/> <span style="font-family:宋体">二、问题设计的策略</span> <br/> 1.<span style="font-family:宋体">问题不宜过多，分内容设计问题群</span> <br/> <span style="font-family:宋体"> 问题太多，课堂容易被教师牵着鼻子走，在每一个内容模块，设计一个大问题或者一组问题。问题确定后，便选择问题的表达方式，可以用表格的形式、直接描述式提问，也可以是图表式，学生动手参与式</span>;<span style="font-family:宋体">还可以是活动等等方式。</span> <br/> 2.<span style="font-family:宋体">把握问题设计的开放度</span> <br/> <span style="font-family:宋体"> 一堂课，具体采用哪种问题，教师可以根据学情把握开放的度。特别容易的可以增加开放度。 </span></p><p> 3.<span style="font-family:宋体">重点难点问题一定要开放</span> <br/> <span style="font-family:宋体"> 重点难点是一节课的关键和高潮部分，问题设计得好，学生参与了重点难点的探讨，课堂才会有实效。重点难点一定要开发，但需要把握问题设计的开放度才能激发学生参与热情。</span> </p><p><span style="font-family:宋体">根据不同的班级针对性的设计课堂问题主题，调动学生积极性。由浅入深，循序渐进。</span></p><p><br/></p>
梁连智 2019-10-26 22:01
<p><span style="color: rgb(102, 102, 102); font-family: 微软雅黑, 宋体; line-height: 30px; background-color: rgb(255, 255, 255);"> 教师的问题设计是组织和构建课堂的有效方式,合理的提问内容和形式不仅可以将课堂教学进行串联,还能够很大程度活跃学生的思维,这也是推进知识教学的一种良好的力量.在高中地理课堂上,教师要不断调整与变化自己的问题设计方法与策略,要遵循教学中的一些基本设问原则,最大程度发挥出问题教学的效果.教师设计问题不仅要充分结合教学主题,也要考虑到学生的知识掌握程度和思维能力,设计那些易于被学生理解与接受,并且可以锻炼到学生思维的问题.合理的设问不仅能推进学生快速理解吸收知识,也是有效构建课堂,营造良好整体教学氛围的一种方式.</span></p>