陈书平 2019-10-25 08:53

提高教师自身的能力素养，从多角度呈现化学学科的魅力。

陈书平 2019-10-25 08:52

多做实验，培养生生兴趣。

陈茶花 2019-10-24 20:22

尊重、热爱、信任每位学生，让每位学生都感受到自己是被重视和关注的；充分发扬教学民主，以平等和蔼的态度对待学生。尊重学生，关爱学生，信任学生，才能使学生焕发出生命的活力，开掘出创新的潜质。

陈茶花 2019-10-24 20:21

使学生自主渴望获取知识,期盼认识世界,兴趣是最好的老师,是调动学生积极思维，探求知识不可缺少的内在动力。有了兴趣才会觉得学习不是一种枯燥乏味的苦役,而是一种乐趣,从而提高学生自主性学习。

杨树勋 2019-10-24 17:29

教师要善于运用多种教学的方法，教学中要设计有诱导性的问题，让学生的自主学习完全是在愉悦、宽松、和谐、有激情的气氛中进行，减轻了学生的压力，激发了他们学习的欲望，使他们能主动地去探究、轻松地去理解和自主地获得知识，使教与学、师与生、生与生的关系更加和谐。

史小玉 2019-10-24 13:52

创造好的学习氛围ie，培养学生对化学的兴趣，课堂上教师少说，让学生多思考多提问多做题

杨树勋 2019-10-24 10:27

要另学生爱上你这门课，就必须先让学生喜欢你，我们不单要备好教材，还要备好学生。

钟玲 2019-10-24 09:22

就化学学科而言，多点设计一下有趣的小实验，让学生自己动手去做，有利于学生自主探索和学习。

钟玲 2019-10-24 09:17

因材施教，分层教学，把多一点的时间留给学生自主安排。

钟玲 2019-10-24 09:15

我们应该在课堂上留点时间给学生自己思考和探索的时间，不要满堂灌

钟玲 2019-10-24 09:14

通过课前预习，课后作业培养学生的自觉性以及自学能力。

廖婷 2019-10-24 07:36

自主学习是一种以问题为核心的教学构想，教师在教学时以问题展开教学，让学生通过讨论、研究从中获得知识，并发现更多问题的教学模式。这种教学模式一般会给教师和学生留有自主探究以及自由发挥的机会，有利于激发学生自主探究问题的能力，培养学生学习兴趣

李露 2019-10-23 23:28

<span style="display: inline !important; float: none; background-color: rgb(255, 255, 255); color: rgb(51, 51, 51); font-family: "PingFang SC","Lantinghei SC","Microsoft YaHei",arial,"宋体",sans-serif,tahoma; font-size: 16px; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: 400; letter-spacing: normal; line-height: 26px; orphans: 2; text-align: left; text-decoration: none; text-indent: 0px; text-transform: none; -webkit-text-stroke-width: 0px; word-spacing: 0px;">要实现课堂教学的角色转变，教师首先要成为课堂教学的组织者、指导者和促进者，而不要做"牵牛郎"。

李露 2019-10-23 23:27

<span style="display: inline !important; float: none; background-color: rgb(255, 255, 255); color: rgb(51, 51, 51); font-family: "PingFang SC","Lantinghei SC","Microsoft YaHei",arial,"宋体",sans-serif,tahoma; font-size: 16px; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: 400; letter-spacing: normal; line-height: 26px; orphans: 2; text-align: left; text-decoration: none; text-indent: 0px; text-transform: none; -webkit-text-stroke-width: 0px; word-spacing: 0px;">创设和谐的学习气氛。教师要善于运用多种教学的方法，教学中要设计有诱导性的问题，让学生的自主学习完全是在愉悦、宽松、和谐、有激情的气氛中进行，减轻了学生的压力，激发了他们学习的欲望，使他们能主动地去探究、轻松地去理解和自主地获得知识，使教与学、师与生、生与生的关系更加和谐。

李露 2019-10-23 23:27

<span style="display: inline !important; float: none; background-color: rgb(255, 255, 255); color: rgb(51, 51, 51); font-family: "PingFang SC","Lantinghei SC","Microsoft YaHei",arial,"宋体",sans-serif,tahoma; font-size: 16px; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: 400; letter-spacing: normal; line-height: 26px; orphans: 2; text-align: left; text-decoration: none; text-indent: 0px; text-transform: none; -webkit-text-stroke-width: 0px; word-spacing: 0px;">要使学生自主渴望获取知识,期盼认识世界,兴趣是最好的老师,是调动学生积极思维，探求知识不可缺少的内在动力。有了兴趣才会觉得学习不是一种枯燥乏味的苦役,而是一种乐趣,从而提高学生自主性学习。