陈祝强
2019-10-28 07:56
<p>深度教学是促进初中化学学科核心素养落地的主要途径</p><p></p><p>
</p><p class="pl_hf"></p>
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陈祝强
2019-10-28 07:54
<p>酸和碱的反应从个例的探究，到规律发现，进而了解中和反应的实质，是个案到普遍研究方法的应用。</p><p></p><p>
</p><p class="pl_hf"></p>
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陈祝强
2019-10-28 07:54
<p>酸和碱的反应从个例的探究，到规律发现，进而了解中和反应的实质，是个案到普遍研究方法的应用。</p><p></p><p>
</p><p class="pl_hf"></p>
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梁庚保
2019-10-26 16:58
<p>在不同的时期使用不同的肥料。学习也是如此，不同阶段学生应该掌握不同的知识，同一知识也有不同的认识层面，因材施教必须体现学科知识的深化过程。</p>
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梁庚保
2019-10-26 16:58
<p>深度教学是促进初中化学学科核心素养落地的主要途径</p>
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梁庚保
2019-10-26 16:58
<p>结合生活实际，通过常规实验以及生活中的小实验，或生活中利用酸碱中和的应用来讲解更贴近学生的生活，更容易理解</p><p> </p><p>
</p><p class="pl_hf"> </p><p></p>
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梁庚保
2019-10-26 16:58
<p>实现科学素养，得把他们带到实验室，亲手做实验。引导他们对原始实验进行创进，以培养他们的创新能力。通过视频离子反应的分析，让他们了解到本质。引导他们把实验运用到现实中来。</p>
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梁庚保
2019-10-26 16:57
<p><span style="color: rgb(17, 17, 17); font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; white-space: pre-wrap; background-color: rgb(255, 255, 255);">能够体现的化学核心素养：化学基本观念、化学思维方式、科学探究、化学学科价值与社 会责任以及初中化学核心知识等基本要素</span></p>
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梁庚保
2019-10-26 16:57
<p>实现科学素养，得把他们带到实验室，亲手做实验。引导他们对原始实验进行创进，以培养他们的创新能力。通过视频离子反应的分析，让他们了解到本质。引导他们把实验运用到现实中来。</p>
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梁庚保
2019-10-26 16:57
<p><span style="color: rgb(51, 51, 51); font-family: 微软雅黑; font-size: 12px; background-color: rgb(255, 255, 255);">通过实验培养学生价值观,利用化学服务于人类,服务社会,体现价值观.</span></p>
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梁庚保
2019-10-26 16:57
<p><span style="color: rgb(38, 38, 38); font-family: 宋体; font-size: 12px; background-color: rgb(255, 255, 255);">基于学科核心素养的初中化学教学设计,从新的高度、新的视角分析、把握教学内容,从学科素养培养的视角来拟定教学目标,赋予原有三维目标新的内涵,在教学实践中变革学习方式和教学模式,以情景呈现、问题引导、</span></p>
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梁庚保
2019-10-26 16:57
<p>进一步在化学课堂中培养和提升学生的核心素养，丰富“化学核心素养”的内涵。</p><p>做法：灵活实验方式,自主设计，实际操作</p><p></p>
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梁庚保
2019-10-26 16:57
<p>核心素养：以课堂化学实验教学为依托，以情景呈现、问题引导、小组合作探究、实践体验,充分体现教师主导、学生是学习主体的教学方式,精心整合教学资源,培育和建构物质观、微粒观、转化观.</p><p></p>
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王观艺
2019-10-26 15:16
<p><span style="color: rgb(38, 38, 38); font-family: 宋体; background-color: rgb(255, 255, 255);">以情景呈现、问题引导、小组合作探究、实践体验,充分体现教师主导、学生是学习主体的教学方式,精心整合教学资源,培育和建构物质观、微粒观、转化观,促进学生化学学科核心观念的养成,突出学科核心素养的核心作用。</span></p>
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王观艺
2019-10-26 15:12
<p><span style="color: rgb(51, 51, 51); font-family: arial, 宋体, sans-serif, "Microsoft YaHei", tahoma; font-size: 13px; font-style: normal; font-variant-ligatures: normal; font-variant-caps: normal; font-weight: 400; letter-spacing: normal; orphans: 2; text-align: start; text-indent: 0px; text-transform: none; white-space: normal; widows: 2; word-spacing: 0px; -webkit-text-stroke-width: 0px; text-decoration-style: initial; text-decoration-color: initial; display: inline !important; float: none;">宏观辨识与微观探析 能通过观察、辨识一定条件下物质的形态及变化的宏观现象，初步掌握物质及其变化的分类方法，并能运用符号表征物质及其变化；能从物质的微观层面理解其组成、结构和性质的联系，形成“结构决定性质，性质决定应用”的观念。</span></p>
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